Programmation en cycle 3 à St Exupéry

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Article repris sur le site de St Exupéry http://www.saintex-lfm.org/

Pour la deuxième année consécutive, Saint-Exupéry a signé un partenariat avec l’entreprise Telefonica.

Dans ce cadre, les élèves de cycle III (Ce2, Cm1 et Cm2) profiteront d’ateliers de programmation informatique encadrés par des informaticiens professionnels.

L’utilisation du logiciel « Scratch » permettra une approche concrète de la programmation par la réalisation d’un jeu vidéo personnalisé pour chaque enfant.
Scratch est une adaptation rendant accessible aux plus jeunes, le langage de programmation Small Talk. Développé par le MIT (Massachussetts Institute of Technology ), Scratch est une référence de l’informatique créative :
« L’informatique créative s’appuie sur l’imagination et les centres d’intérêt de l’apprenant pour aider ce dernier à développer un lien personnel avec l’informatique.
L’informatique créative a pour objectif de passer du rôle de consommateur à celui de concepteur ou de créateur.
L’informatique créative contribue au développement de la pensée informatique chez les jeunes, pour qu’ils soient capables de faire appel à des concepts, des pratiques et des points de vue informatiques, dans toutes les situations, toutes les disciplines et tous les contextes ».
http://eduscol.education.fr/sti/ressources_techniques/scratch-manuel-de-reference.

Vous pouvez retrouver le manuel en français du guide Creative Computing de l’Université de Havard en cliquant sur le lien :

Vous retrouverez, tout au long de l’année, sur le site de Saint-Exupéry, les aventures informatiques des élèves de cycle III !

Classe de terrain des TS-SVT

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DSC 0554Cette année encore, conformément aux recommandations du programme de SVT, toutes les classes de TS-SVT ont participé avant les vacances de Toussaint, à une classe de terrain de géologie et botanique dans la Sierra de la Cabrerra au nord de Madrid.

Appliquant sur le terrain et en effectifs réduits la démarche d’investigation propre aux SVT, ils ont recueilli tout au long de la journée avec enthousiasme et curiosité, de nombreuses données qui leur permettront de reconstruire les principales étapes de l’histoire géologique de la Sierra de Madrid et de mettre en évidence les adaptations des végétaux rencontrés à un mode de vie fixée.

Participation des élèves de 3ème et 2nde à la Foire d'Ingénierie et d'Architecture

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Presque 300 élèves de 3ème et de 2nde du Lycée français de Madrid ont assisté à la 2nde Foire d'Ingénierie et d'Architecture, “ L'apprenti Ingénieur ”, organisée par la Universidad Politécnica de Madrid dans l'enceinte de l'École Technique Supérieure d'Ingénierie Agronomique, Alimentaire et Biologique, à la Cité universitaire.

Avec pour objectif de développer les vocations technologiques des étudiants du secondaire, cette seconde édition proposait soixante-dix activités pratiques coordonnées et animées par des professeurs et des chercheurs de l'UPM, en rapport avec les grands domaines d'enseignement de l'UPM : Agroforestier; Civil, Architecture et Constructions; Industriel et TICs. Des entreprises liées aux secteurs des technologies de pointe étaient également présentes.

Guidés et encadrés par 300 étudiants volontaires de l'UPM, les élèves du LFM ont pu découvrir durant une matinée toute l'étendue des domaines d'application de l'ingénierie.

Finale de la course des dragsters avec les élèves de 6ème

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dragsters-2015Comme chaque année, l'équipe de technologie du LFM organise la finale de la course des dragsters avec les élèves de 6ème.

Un projet motivant pour les élèves qui les amène à faire des hypothèses, les vérifier et à décider des solutions techniques à mettre en œuvre. Chaque groupe a ensuite participé à la compétition interclasses afin de choisir le meilleur projet.

Voici les vainqueurs de cette année :

1er : équipe de 6ème7 composée de Emilie Allo, Alexandra Ballester, Carmen Calleja et Thomas Cantaert

2ème : équipe de 6ème9 composée de Luis Arriscado, Alvaro Casillas et Martin Karani

3ème : équipe de 6ème2 composée de Paula Gonzalez, Nicolas Isla, Tiphaine Joubert et Matisse Lagadec

Félicitations à tous les élèves pour leur travail et leur motivation !

Projet « Gestion de l'eau » en classe de 2nde

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Article rédigé par M. Rossignol, professeur de Sciences Économiques et Sociales

Les arguments et le déroulement

L'élément principal est le programme de SES, dans lequel la question de l'eau peut être intégrée à plusieurs niveaux : dans l'étude de la production et de ses modalités (types d'entreprises, moyens de production...), des déterminants de la consommation (eau en bouteille et eau du robinet, prix et demande...), et enfin de la pollution et des moyens d'y remédier. En étudiant la gestion de l'eau, les élèves peuvent mieux cerner la répartition des rôles entre acteurs (administrations gestionnaires et produisant de la réglementation, entreprises productrices, différentes formes de consommation de l'eau – agriculture, activités domestiques, activités industrielles...) et ainsi insérer les connaissances de cours dans l'environnement institutionnel concret dans lequel ils vivent.

première demi-finale de Course en Cours pour la péninsule Ibérique

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Le LFM a organisé cette année la première demi-finale de Course en Cours pour la péninsule Ibérique. Préparé dans le cadre du module d'exploration de 2nde, Création et innovation technologique, ce concours consiste à créer une écurie de F1 en utilisant les mêmes process et outils que des professionnels. Les différentes équipes conçoivent, modélisent et fabriquent une maquette de voiture de course.

Elles doivent également définir une identité visuelle, trouver un nom, un logo, fabriquer un stand, élaborer une stratégie de communication, trouver de l'aide financière et technique, etc.

Palmarès des Olympiades de Mathématiques de la Zone Ibérique‏

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affiche olympiades mathematiques 2015160 élèves de la Zone Ibérique ont concouru lors de la 16e édition des Olympiades de Mathématiques.

Félicitations à nos élèves qui se sont largement distingués dans le palmarès !

Série S

1er prix
GILABERT Iris, Lycée Français de Valence

1er accessit
EL-KHOURY GONZALEZ Sandra, Lycée Français de Madrid

2ème accessit
GERARD Romain, Lycée Français de Madrid

4ème prix
MONTOYA HUIDORRO Diego, Lycée Français de Madrid

Course en cours 2015

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Logo Cec-WEBLe 6 mai 2015, plusieurs élèves du Lycée français de Madrid participeront au concours Course en Cours, la nouveauté cette année : c'est au LFM qu'est organisée la finale péninsule de Course en Cours pour les établissements français de la péninsule ibérique

Ce concours est un dispositif pédagogique centré sur les Sciences et la Technologie, qui réunit des élèves, des professeurs, des établissements scolaires et des universités, mais aussi des partenaires publics et privés et des sponsors qui apportent aide financière ou technique. Depuis sa création, Course en Cours a reçu de nombreux prix dont le label "Cordées de la réussite" du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche; il fait également partie du Top 100 2015 des projets éducatifs les plus innovants au niveau international, selon la Fondation Telefónica.

Cliquez ici pour retrouver le programme de la finale péninsule.

Travaux des terminales sur les conséquences de la hausse du CO2 dans le futur

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Le CO2 naturellement présent dans l'atmosphère terrestre est en partie à l'origine de l'effet de serre naturel qui réchauffe la surface de notre planète d'une trentaine de degrés et qui rend ainsi les conditions sur Terre compatible avec la vie.

Or d'après le GIEC, l'humanité est responsable de l'augmentation accélérée du taux de CO2 dans l'atmosphère : " Le lien entre les activités humaines et l'accroissement des températures constaté depuis 1950 est devenu extrêmement probable". Cette augmentation peut entrainer un grave dérèglement climatique et avoir de graves conséquences sur certaines populations de la planète.

EXPOSITION : « 2015, année internationale de la LUMIÈRE »

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Chaque année, l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), dédie un ou plusieurs thèmes à une année internationale.

L'année 2015 est ainsi « L'année internationale de la lumière et des techniques utilisant la lumière ».

Dans ce cadre, une exposition, composée de 24 photographies, est à découvrir dans les couloirs de Sciences-Physiques (2ème étage du bâtiment C).

Ces photographies, de grande qualité artistique et scientifique, présentent entre autres des applications de la lumière, des phénomènes optiques atmosphériques, des observations du ciel.