Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme

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img 3523Pour faire écho à la Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme qui s'est tenue du 21 au 28 mars, le LFM, en partenariat avec l’association "Movimiento contra la Intolerencia" propose le dispositif suivant :

L’exposition "Juntos contre la Intolerencia" du lundi 4 au vendredi 15 avril
1ère partie au CDI du Collège (25 min.) - 2ème partie au CDI du Lycée (25 min.)
Exposition libre (élèves seuls ou classe accompagnée par son professeur) ou commentée par un éducateur de l'association. 

Des ateliers de prevention contre l'intolérance et la violence animés par l’association Movimiento contra la Intolerencia pour les élèves de 4ème, 3ème et 2nde.

MCIUne sélection de ressources disponibles sur le racisme et les autres discriminations au CDI 1 et au CDI 2, également disponible en ligne :
o Pour les collégiens : 
- Séléction d'ouvrages sur la thématique du racisme du CDI 1
o Pour les lycéens :
- Séléction d'ouvrages sur la thématiques du racisme du CDI 2 

Dictée francophone des lycées

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Aff DicteeDans le cadre de la Semaine de la langue française et de la Francophonie, vendredi 18 mars a eu lieu la "Dictée francophone des lycées". Le LFM a participé à cet événement retransmis dans plusieurs lycées français d'Europe (liste des établissements participants ici).

Organisée par le lycée de Sèvres, la dictée a été diffusée en visioconférence en salle A2 et au CDI du lycée ; tous les élèves et le personnel enseignant et non enseignant intéressés étaient invités à y participer.

Le programme s’est étendu sur toute la matinée :

  • 10h10 - 10h20 > Ouverture : présentation du programme et des lycées participants
  • 10h20 - 10h45 > Dictée : avec trois lectures (globale, mot à mot avec la ponctuation et relecture), par Jean-Pierre COLIGNON, ancien chef du service correction du journal Le Monde
  • 10h45 - 11h05 > Réactions spontanées et croisées des élèves - Démarrage de la correction des copies dans les établissements et envoi des notes au jury constitué à Sèvres
  • 11h05 - 11h10 > Pause
  • 11h10 - 11h30 > Programmes libres proposés par les lycées partenaires - jeux proposés par Jean-Pierre COLIGNON
  • 11h30 - 11h45 > Correction de la dictée, par Jean-Pierre COLIGNON
  • 11h45 - 12h00 > Résultats : classements internes au lycées de Sèvres et classements des trois meilleurs lycées français et francophones.

Préparer la dictée : liens utiles sur le site du CDI du lycée
Texte de la dictée francophone des lycées 2016 : ici ! 

dictee2016Bravo aux lauréats du LFM :

- 1ère : Anna Kennedy, 1ère S1
- 2e : Paloma García, 2de 3
- 3e ex aequo : Mona Djabali, 1ère S1 et Yohann Bucas, 2nde 1
- 4e : Armand Emeterio Avizanda, 2nde 5

(photo ci-contre : Eric Playout, professeur de lettres, Yohann Bucas, 2nde 1, Anna Kennedy, 1ère S1, Paloma García, 2de 3 et Rémi Duloquin, proviseur adjoint du lycée)

L’aide aux élèves en situation de souffrance au LFM

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Adultes relaisLe Lycée Français de Madrid attache une importance particulière à la détection et au suivi des élèves en situation de souffrance personnelle, quelles qu’en soit les raisons (psychologiques, affectives, familiales,…).

Nous rappelons que les adultes de l’établissement formés à ce suivi sont :
· Le personnel médical (médecin, psychologue, infirmières)
· Le personnel de vie scolaire (CPE, adjoint(e)s d’éducation)

Depuis cette année, un groupe d’adultes-relais a également été constitué et formé. Il se compose des personnels de l’établissement suivants :
· Mme BOUDINEAU Sophie
· M. DARDEL Christophe
· Mme FIRTH Olivia
· Mme GOLLIOT Tifaine
· Mme GRILLET Véronique
· Mme LEPOUTRE Jennifer
· Mme MEJIA Andrea
· Mme MEURET Isabelle
· M. PITON Thomas
· Mme VITTECOQ Claire
· Mme ZOUTU France

Rencontre avec le ténor Miguel de Alonso

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Le mardi 1er février, douze classes de CM1 et de CM2 ont pu assister à une représentation donnée par le ténor Miguel de Alonso accompagné du jeune pianiste cubain Andrés Martínez. 

Cet illustre ténor, voisin du LFM et très attaché à celui-ci, a chanté partout dans le monde et a été de nombreuses fois décoré. 

L'idée de cette rencontre était de faire découvrir l'univers de l'opéra aux élèves, dans le cadre de leur projet annuel d'écriture d'un conte lyrique sur le thème de Don Quichotte. Certaines classes iront notamment, en complément de cette représentation, visiter le Teatro Real de Madrid. 

Miguel de Alonso s'est dit ravi de faire partager son amour de l'opéra et de faire découvrir cet art aux jeunes générations. Il reviendra d'ailleurs le mardi 8 mars. 

Ecoutez ci-dessus un extrait du spectacle qu'il a donné aux élèves.

Les élèves de primaire ont fêté le carnaval en musique

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Le mardi 16 février 2016, les élèves de primaire ont joyeusement fêté le carnaval en musique : 

- au rythme de la batucada avec la compagnie Hakuna Ma Samba*, en maternelle, 
- au son de la musique diffusée dans la cour, en élémentaire.

Une belle journée ensoleillée qui a fait le bonheur des petits et des grands !

Portraits de profs du LFM

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Chaque mois, Lepetitjournal.com brosse le portrait d'un enseignant du LFM. Retrouvez leurs interviews ci-dessous !  

Alain HenryAlain Henry : « Oui, on peut prendre du plaisir à pratiquer les mathématiques ! »

Il y a des regards, des signes, des gestes qui ne trompent pas. Alain Henry enseigne les mathématiques depuis une trentaine d’années et à le voir évoquer ce métier avec tant d’enthousiasme, il ne fait aucun doute que c’est une passion qu’il vit au quotidien. Cette histoire d’amour avec les chiffres, il nous la transmet comme il la transmet à ses élèves. Interview. Lire plus... 

 

Stephanie Acchiardo

Stéphanie Acchiardo : "Je préfère que mes élèves aient la tête bien faite, plutôt que bien pleine"

(photo Lepetitjournal.com) Une prof de SES bien dans ses baskets : c’est l’impression qui prédomine lorsqu’on rencontre Stéphanie Acchiardo pour la première fois. A l’aise sur tous les sujets, passionnée d’actualité et à l’écoute des autres, celle qui ne se voyait pas forcement professeure pendant ses études remplit pourtant tous les critères pour enseigner l’économie et la sociologie. Lepetitjournal.com l’a rencontrée dans les jardins du Lycée français de Madrid pour en savoir plus sur son parcours et sa vision du métier. Lire plus...

Le collège a fêté le carnaval au LFM

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IMG 2308Le carnaval a commencé ce jeudi 4 février 2016 au LFM, avec la prestation des classes de 4ème option italien du collège, qui ont reproduit des saynètes de la Commedia dell'Arte, préparées en classes avec leurs enseignants et s'est poursuivi vendredi tout au long de la journée dans la cour du collège.

 

 

AMBASSADEURS EN HERBE - Sélection ESPAGNE

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IMG 20160203 WA0061La sélection ESPAGNE du concours « Ambassadeurs en herbe » a eu lieu cette semaine, du 2 au 3 février 2016 au lycée français de Barcelone et parmi les 10 élèves pré-sélectionnés, 3 élèves du LFM participeront à l’étape suivante.

Félicitations à : 
- Maxime Harfouche (3ème6) : Modérateur titulaire
- Pedro Tafur (5ème9) et Martin Coste (3ème5): Orateurs remplaçants

Ils font désormais partie de l’équipe Espagne, et pourront représenter leur pays à la grande finale qui se déroulera en mai à Paris.

Pour en savoir plus sur ce concours, cliquez ici.

Rencontre avec les marraines de l'association "Elles bougent"

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Elles bougent

La première édition de la journée « Les Sciences de l’Ingénieur au Féminin » s'est déroulée le jeudi 4 février 2016 au LFM.

A cette occasion, une quinzaine de femmes ingénieures et techniciennes issues du tissu industriel local (Airbus, Iberdrola, IBM, PSA, Renault, Total, etc.) ont échangé, lors de tables rondes en petit comité, avec les collégiennes et collégiens de 6 classes de 3ème qui ont pu aborder avec elles tous les sujets.

L'enjeu est de taille : à peine 10% des bachelières de la filière S poursuivent des études d’ingénieurs. Cela a un impact direct sur les effectifs des formations supérieures où le taux de féminisation atteint seulement 28,2%. Aujourd’hui, selon l’étude de l’IESF (Ingénieurs et Scientifiques de France), seul 1 ingénieur sur 5 est une femme.

L’objectif de cette journée était donc d'éveiller chez les jeunes filles l’envie de se lancer dans des carrières d’ingénieures et d'éviter les phénomènes d'autocensure qui les empêchent trop souvent de s'y engager.

Consulter le programme de la journée

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