Voyage scolaire à Bolquère

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VoyageBolquereLes quatre classes de CM1 et de CM2 de Saint-Exupéry viennent tout juste de rentrer de leur voyage dans les Pyrénées Orientales.
Les élèves se sont rendus à Bolquère du 7 au 11 mars 2016, et plus précisement au chalet du Ticou pour pratiquer le ski alpin et le ski de fond, ainsi que la randonnée en raquettes. Une semaine bien complète durant laquelle les CM2 ont également participé aux ateliers d'astronomie et d'observation du ciel, et de découverte du milieu montagnard. Les CM1, pour leur part, ont travaillé sur les énergies naturelles (four solaire, bains romains d'eaux chaudes de Dorres …)
Le soleil et la neige étaient au rendez-vous et les enfants plus que ravis !

Being a young European at Oxford, England

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Madfordiens5Elles n’auront pas vu la Mosquée Bleue ni le palais de Topkapi ou les rives du Bosphore… mais auront longé celles de la Tamise, pénétré dans la salle à manger de Poudlard sise au Christ Church College et participé à des joutes oratoires mémorables... dans la langue de Shakespeare.

Elles, ce sont des lycéen(ne)s du Lycée français de Madrid et de l’Union Chrétienne de Saint Chaumond, membres de l’état major du NUMAD (huit filles… et un garçon… on peut bien utiliser le féminin dans ces conditions) : Margaux sa présidente, Amicie et… Alvaro ses secrétaires généraux, Alba, Alma, Berta, Catalina, Julia, Margaux, toutes présidentes ou vice-présidentes de commission et dont on connaît maintenant la contribution à la formidable réussite de cette 5e session du NUMAD.

Classe de découverte à Lascaux

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Lascaux 1Les élèves de CE2-I et de CM1-F se sont rendus à Montignac (Dordogne) en classe de découverte.

Montignac ne serait pas un village mondialement connu si un beau jour de 1940, quatre adolescents et un chien n’y avaient découvert la « chapelle Sixtine de la Préhistoire » : la célèbre grotte de Lascaux du nom de la colline sur laquelle elle se trouve.

Dans la vallée de la Vézère, sur les pas des hommes qui ont, entre autres, peint Lascaux, les élèves ont ainsi découvert la grotte de Rouffignac et ses cent mammouths, le fac-similé de Lascaux ou Lascaux II (en attendant bientôt Lascaux IV)

Mais pas question de dormir dans une grotte quand même ! C’est au manoir du Chambon, noble maison du XVIème siècle, que nos élèves ont été logés et copieusement nourris pour ne pas dire gavés comme les canards du Sud-Ouest. Ils y ont aussi réalisé quelques ateliers de peinture rupestre, de fabrication de sagaies ou de calligraphie gothique.

Et puis la région nous a permis de remonter le temps : le musée gallo-romain de Vésunna pour l’Antiquité, la ville de Sarlat pour l’architecture médiévale et de la renaissance ou encore le château de plaisance de Hautefort, qui ont fait l’objet de visites ou de jeux de pistes.

Voyage d'étude à Fribourg : la transition énergétique droit dans les yeux !

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00PELes élèves germanistes de 2de 3 et 2de 4, ainsi que le reste de la classe de 2de 4, ont participé, du mardi 1er mars au samedi 5 mars 2016, à un voyage scolaire à Fribourg et Strasbourg, organisé par leurs professeurs Mme Gallien (allemand) et M. Rossignol (Sciences économiques et sociales) – et avec la précieuse collaboration de M. Henry (professeur principal de 2nde 3) – dans le cadre du projet interdisciplinaire allemand-SES « Les acteurs sociaux dans l'espace urbain et son environnement : quelles modalités de la transition énergétique et du développement durable dans le cadre de l'Union européenne ? »

Sommaire de l'article (cliquez sur le titre pour accéder au paragraphe correspondant)

Cadre et objectifs du projet
Des problématiques riches
Au jour le jour : pratiques innovantes et projets modèles
- Concernant la réhabilitation énergétique
Concernant les énergies renouvelables 
Concernant la mobilité
Les écoquartiers
À voyage scolaire, travail (presque) scolaire

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Voyage à Berlin

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Cette semaine, du 7 au 11 mars 2016, 61 élèves de Première L, Seconde et Première option musique sont partis en voyage pédagogique à Berlin. Ce voyage s'intègre dans un projet plus global et annuel de valorisation de la filière littéraire au Lycée Français de Madrid. 

Lors de ce voyage, il s'agit de faire découvrir aux élèves l'univers culturel d'une capitale européenne. Les enseignants organisateurs ont souhaité mettre paticulièrement en valeur la création culturelle contemporaine ; ainsi, les élèves ont fait une visite guidée autour du "Street Art" et ont assisté à une répétition de l'Orchestre Philarmonique de Berlin. Des ballades dans la ville leur ont permis de prendre conscience qu'une ville est un organisme culturellement vivant et actif.