Suivant les traces des élèves de 5ème7, certains élèves de la classe de CM2-J ont eux aussi joué aux reporters littéraires dans le cadre du projet "La Librería de mi barrio".
Découvrez les reportages d'Henar sur la librairie papeterie de son quartier Papelería Luna (Barrio del Pilar) et celui de Nicolas y Valentina à la Librairie Taiga (Arturo Soria).

Pour sa VIIe saison musicale, l'Orchestre des lycées français du monde a dû s'adapter une nouvelle fois à la situation pandémique... La cheffe d'orchestre, Adriana Tanus, professeur de musique au Lycée Français de Madrid, et les six tuteurs de l'Orchestre Philharmonique de Radio France ont accompagné les jeunes musiciens dans des répétitions 100 % numériques pour l'apprentissage du Chœur de Sylphes de Camille Saint-Saëns.
Le morceau a ensuite été enregistré à distance. Les musiciens sont accompagnés par les chœurs de Marcoussis et Saint-Germain-en-Laye, ainsi que par deux élèves de Tananarive et Istanbul pour des solos de chant.

12 librairies pour 189 habitants !? Oui, ce village existe !
Urueña est un village près de Valladolid qui n’a pas laissé indifférents nos élèves de 5º7 qui ont eu le privilège de visiter la Villa del Libro comme point final à leur passionnant projet “Un mundo de librerías”. 
Les élèves ont pu découvrir ce lieu unique, paradis des amoureux du livre, le mardi 15 juin accompagnés de Sandra Alvarez, Mélanie Bisel et Clelia Juneau. Perché sur une colline, le village d’Urueña garde encore des vestiges médiévaux dont sa belle muraille qui l’entoure. 

La journée fut intense. En effet les élèves ont enchaîné plusieurs visites guidées dont le centre culturel e-LEA Delibes (qui rend hommage au célèbre écrivain Miguel Delibes), l’atelier de reliure de Fernando et Rosa ainsi que d’autres curiosités que propose le village tel que le musée de la musique Luis Delgado (une collection privée de 500 instruments de toute origine) et le musée des cloches.
Pour terminer, les élèves étaient invités à découvrir les librairies et les spécificités du village par le biais d’un petit jeu d’énigmes et d’un questionnaire à destination des libraires et des “personnalités” du village qui apparaissaient dans l’exposition temporaire “Rostros de Delibes” du musée e-LEA Delibes, tels que Francisco Rodríguez, le maire, et Yago, un enfant de 10 ans qui leur a raconté son quotidien à Urueña.

Nous tenons à remercier particulièrement Luis Valdés, directeur culturel de la Villa del Libro, qui a permis que cette journée soit unique ainsi que toutes les personnes qui nous ont guidé et qui nous ont réservé un accueil très chaleureux.

Si vous êtes à cours d’inspiration pour occuper vos week-end, les élèves de la 5º7 vous recommandent vivement la visite d’Urueña !

Le LFM a eu l'honneur de concrétiser vendredi 28 mai la proposition soumise par le Souvenir français en avril 2019, de faire du Lycée Français de Madrid le dépositaire d’un drapeau tricolore associatif historique, le drapeau des Amitiés françaises de Bou Arada en Tunisie, dans le cadre de son plan de seconde vie des drapeaux.

Ainsi, depuis 2 ans, un travail pédagogique a été mené avec deux classes de 3ème et 7 élèves de 2nde, encadrés par leur professeur d’histoire-géographie, Mme Douchet.

Présidée par le capitaine François-Xavier de Marolles, attaché naval et représentant SEM l’ambassadeur de France en Espagne, accompagné par Madame Marie-Christine Lang, consule générale de France à Madrid, cette cérémonie s'est déroulée en deux temps : une première partie au théâtre du LFM, puis une seconde partie dans la cour d’entrée du lycée et au monument aux morts.

Les sept élèves de 2nde, désignés comme la garde d'honneur du drapeau, avaient préparé un exposé complet sur le Souvenir français, l'origine de ce drapeau et le contexte historique.

Monsieur Guillaume Stengel, proviseur du Lycée Français de Madrid et Monsieur Vincent Aguilella, délégué général du Souvenir Français en Espagne et représentant Monsieur le président général du Souvenir Français, ont signé une convention d'une durée de 3 ans engageant le LFM à mettre en œuvre des actions de sensibilisation des élèves leur permettant de comprendre les symboles de la République (drapeau, devise, chants, sculptures) ainsi que le sens des cérémonies patriotiques.

À cette occasion, le Lycée Français de Madrid s'est vu remettre la médaille du Souvenir Français (échelon bronze) et des « Certificats d’Engagement en qualité de Gardien de la Mémoire » pour les élèves qui ont participé aux recherches sur Bou-Arada, au porte-drapeau et aux membres de son escorte.

La remise du drapeau des Amitiés africaines à la garde d'honneur a eu lieu dans la cour d'honneur, en présence des présidents d’associations des membres des Ordres nationaux en Espagne, Légion d’honneur et Ordre National du Mérite et de leur drapeau.

Après le dépôt de gerbes devant le monument aux morts et un temps de recueillement, les élèves de 3ème de Saint-Exupéry ont entonné en choeur la Marseillaise, dirigés par leur professeur d'éducation musicale, Mme Mentrida, avant d'écouter l'hymne espagnol et l'hymne européen.

Merci à toutes les personnes investies dans ce projet pédagogique et dans l'organisation de cet événement : Mme Douchet, Mme Mentrida, Mme Gloro, Mme Wallyn, et en particulier à son chef d'orchestre, le Capitaine Xavier de Crevoisier.

Les élèves de 6ème 1 et 6, aux côtés de leur professeur Mme Cavaroc, sont arrivés au bout de leur défi lecture en espagnol.

En groupe de 2, depuis janvier, ils présentaient une sélection de romans autour des 6 auteurs les plus connus de la littérature jeunesse : Laura Gallego (fantaisie et magie), Elvira Lindo (critique sociale), Fernando Lalana (policier), Joan Manuel Gisbert (mystère), Alfredo Gómez Cerdá (aventure) et Jordi Sierra i Fabra (éducation).
Gagnants du meilleur carnet de lecture :
Bruno Moraleda, Assia Mangin, CArlota LEva, Aurélie Ouagued
Gagnants du "Lector avezado" :
Iñigo Madrazo, Inés de Orueta, Victor Offner, Corso Sánchez

Le classement complet prend en compte le nombre de pages lues depuis janvier et de points obtenus. Bravo à tous !

Télécharger la liste de lecture pour l'été en cliquant sur ce lien. 

Vendredi 18 juin, les classes de 5ème 3 et 4 ainsi que les 4ème 6, 9 et 10 de Mme. Léné et M. Stosse-Valentin, professeurs d'arts plastiques, se sont réunis au théâtre pour participer à une "Battle de BD", un spectacle promouvant la bande-dessinée.

À l’image d’un match d’improvisation au théâtre, 3 dessinateurs s'affrontaient sur scène via le dessin. Un animateur, guidé par les propositions des collégiens, leur imposait à chaque round un thème que les artistes devaient relever en trois minutes en produisant une oeuvre poétique, drôle, décalée ou encore engagée, au rythme de la playlist du DJ.

« La création et le rapport aux arts », axe culturel au programme de seconde en langues vivantes a permis aux élèves de découvrir des artistes allemands de référence, tout en développant la communication orale et les usages du numérique.
Dans le cadre du journal télévisé initié en début d´année 2020/2021, les élèves de 2nde 7 de Madame Gallien, présentent leurs découvertes dans une émission bilingue inspirée par les émissions d'ARTE.

Cette troisième édition permet de partager la découverte des artistes en rupture dans différents domaines :
- Barbara, qui investit de nouveaux lieux comme la rue ou les réseaux sociaux, avec le street art
- Gursky, qui révolutionne la pratique de la photographie avec ses grands formats aux retouches numériques
- Pina Bausch, chorégraphe qui a inventé la danse-théâtre et dont l´héritage est encore vivant
- Kraftwerk, groupe qui repense le rapport à la musique en y intégrant les machines
- Gerhard Richter, Anselm Kiefer, Georg Baselitz, Sigmar Polke, maîtres de la peinture dans les années soixante qui conçoivent l´art comme acte d´émancipation par rapport au passé traumatisant
- Jil Sander, styliste qui promeut un design sobre, intemporel, androgyne

L'année se termine en beauté : bravo à tous les élèves de 2nde 7 qui ont su mener à bien tous les projets proposés.

Pour rappel :
JT 1 : les 30 ans de l´Unité allemande
JT 2 : Girls´Day, Boys´Day, Klischeefrei, les initiatives allemandes pour une orientation non genrée

Revivez le concert solidaire de 21 juin 2021. Cette année les dons collectés seront reversés à l'association Amnesty International qui oeuvre pour la défense des droits humains dans le monde entier.

Soutenez Amnesty International en apportant votre contribution en cliquant ici.

Cette année 12 classes du Collège ont participé avec leurs professeurs de lettres à des défis littéraires proposés par le CDI du Collège, l'occasion pour eux de développer la lecture plaisir et de découvrir de nouveaux auteurs.

Défi Babélio
6º8 / 6º9 / 4º5 / 4º6 / 3º9 / 3º10

Défi Lecture
4º4 / 4º3

Les Incorruptibles
6º2 / 6º7 / 5º9

Rallye Lecture série "10 minutes" de JC Tixier
6º4

Bravo à notre grande communauté lecteurs !

Tous nos élèves latinistes des classes de 3e, 2nde et 1ère des sites de Conde de Orgaz et Saint-Exupéry, soit une soixantaine d'élèves, ont participé cette année à l'EUROCLASSICA, un concours de latin organisé à l'échelle européenne.
Ils se sont retrouvés au théâtre, le 17 décembre dernier, pour passer cette épreuve qui consistait à répondre à des questions portant sur la langue latine mais aussi sur la civilisation romaine.

Un grand bravo à tous les participants et plus particulièrement aux 19 élèves qui ont obtenu une médaille et ont reçu leur diplôme officiel !

Courir, sauter, creuser, s’inventer des histoires, c’est déjà possible. Et si nous proposions aussi aux enfants d’autres jeux à la fois éducatifs et décoratifs pour embellir les cours de récréation de la Maternelle ?

Un groupe de professeurs et la Vie Scolaire de maternelle ont décidé d’unir leurs forces et de monter un projet novateur et divertissant : « Peinture sur Cour ».
L'équipe du projet s'est appuyée sur un constat simple : tous les espaces des cours de récréation ne sont pas investis par les enfants. Leur est donc apparue l’idée de peindre des dessins au sol et aux murs.

Le projet est simple et se décline en 3 étapes :
 • Première étape : dessiner à la craie les dessins imaginés pour tester les lieux, les thèmes et rendre concret ces envies (juin 2021) : test 100 % concluant comme on peut le remarquer sur les photos ci-dessous.
 • Deuxième étape : peindre cette fois-ci avec de la peinture adaptée, les dessins choisis et modélisés par l’équipe du projet. Ils résisteront ainsi dans le temps et l’espace (septembre 2021).
 • Troisième étape : si la peinture au sol remporte un franc succès auprès des enfants et des enseignants, pourquoi ne pas demander à une entreprise spécialisée de perfectionner et professionnaliser ce projet.

Il est prouvé qu’au-delà de l’aspect esthétique, les dessins dans les cours de récréation jouent un rôle pédagogique (terrain de sport, parcours véhicules, lancés sur cible etc.), artistique et créatif (jeu d’imitation, jeu créatif, jeu libre) mais aussi sécuritaire (il réduit les risques d'accidents dans les cours).

De l’énergie, du travail collaboratif et une envie sincère de faire des cours de maternelle un vrai moment de recréation pour nos écoliers... c'est un projet à suivre, haut en couleurs. À vos pinceaux !