"Agissons, il n'y a pas de planète B !"

C'est depuis 1970 que chaque 22 avril, nous célébrons la Journée internationale de la Terre nourricière, journée servant à sensibiliser l'humanité aux problèmes générés par la surpopulation, la pollution, les mauvaises pratiques en matière de production alimentaire, la conservation de la biodiversité et d'autres préoccupations environnementales.

Chaque année, la Journée mondiale de la Terre a un thème différent et cette année, la mairie de Madrid nous invite à un appel à l'action climatique dans son programme Educar hoy por un Madrid más sostenible et les propositions téléchargeables en pdf sur ce lien. 

Faisant écho à la Journée Internationale du Livre célébrée le 23 avril, les documentalistes du LFM proposent pour la 5e année consécutive plusieurs événements et animations littéraires durant la dernière semaine d'avril.

Découvrez les différents temps forts de cette manifestation :

•   Vendredi 23 avril : Amigo Invisible de la Sant Jordi (destiné au personnel du LFM)
•   Lundi 26 avril : ouverture des expositions "Lectures d'ailleurs" dans les jardins du LFM et "Balade poétique" dans les BCD/CDI
•   Mercredi 28 avril : Soirée des Métiers du Livre et de l'édition, à 19h via la plateforme Zoom
•   Vendredi 30 avril : Troc de Livres entre les élèves
•   Opération "Silence, on lit !" : tous les jours pendant une semaine, 15 minutes seront réservées à la lecture pour toute la communauté scolaire à 15h10.
•   Vendredi 7 mai : Remise des prix du concours de poésies

Pour plus d'informations, vous pouvez consulter le programme détaillé en cliquant ici et voir les animations de l'école primaire sur ce lien.

Dans le cadre de l’orientation de nos élèves et du choix des spécialités, une visioconférence était organisée le jeudi 25 mars à 18h par le pôle francophone de l'Universidad Autónoma de Madrid, avec laquelle collabore le LFM, sur l'utilisation des mathématiques dans le monde actuel et des différentes possibilités de carrière professionnelle après une formation en mathématiques appliquées. Dans « Engagez-moi ! Je suis mathématicien », Enrique Zuazua a expliqué comment la main-d'œuvre instruite en mathématiques ou en statistiques a presque doublé au cours des dernières années, et comment les connaissances mathématiques sont appliquées à tous les domaines de nos vies, à tel point que, bientôt, même le football aura besoin de mathématiciens.

Le conférencier, D. Enrique Zuazua, est professeur des universités en mathématiques appliquées au sein de l’Universidad Autónoma de Madrid (UAM) et a préparé son doctorat au sein de l’Université Pierre et Marie Curie de Paris. Son parcours est très intéressant pour nos élèves car il s’est formé tant en Espagne qu’en France, et a travaillé dans les deux pays.
De plus, Monsieur Zuazua est un grand divulgateur et une personnalité importante dans son domaine d’études. Il a reçu plusieurs récompenses internationales et est reconnu comme l’un des plus grands spécialistes mondiaux dans son domaine.

Vous pouvez revoir cette conférence en cliquant sur ce lien ou sur la vidéo ci-dessus.

Le jeudi 11 mars 2021, les classes de seconde 5 et 6 ont reconstitué un procès d'assises au théâtre du LFM.

Accompagnés dans ce "Projet Justice" par Stéphanie Acchiardo, professeur de SES et à l'initiative de ce projet, Laetitia Frot et Olivier Dournes, professeurs de français et Elise Doux, documentaliste, les élèves découvrent le système judiciaire et pénal français.
À partir d’un cas criminel réel, les élèves se sont répartis les différents rôles (avocats de la partie civile et de la défense, magistrat et jurés, procureur, journalistes), ont rédigé leurs contributions (réquisitoire, plaidoiries, questions à l’accusé et aux témoins, un verdict motivé et la narration du procès par les journalistes) et ont joué cette reconstitution sur la scène du théâtre.

Découvrez ci-dessous la reconstitution d'un procès inspiré d'un fait réel (les noms des protagonistes ont été modifiés).

Ce 11 septembre 2013, Ian Topa désactive l’alarme de sa boutique, baisse la grille métallique derrière lui et commence à sortir les bijoux pour commencer sa nouvelle journée de travail. À 8h52, nous entendons le fracas d’une porte qui vole en éclats sous les coups de pied d’un premier homme casqué, pendant qu’un autre pénètre à sa suite, casqué lui aussi et armé du fusil à pompe. Jérôme Poirier et Khaled Ramzi entrent tous les deux dans la boutique. Après, 2 minutes 47 secondes de violence défilent à base d'arme pointée, de cris, de coups au visage (l'enquête policière a montré qu’ils avaient été portés par Khaled Ramzy). Puis les braqueurs s’emparent du contenu du coffre de la boutique en tenant en joue le bijoutier, et prennent la fuite en scooter avec leur butin – des bijoux et 12 000 euros en espèces.
Ensuite, dans la séquence suivante, le bijoutier réapparaît ensuite seul à l’écran, marche très vite jusqu’à la porte de sa boutique en cachant une arme dans son dos. Le bijoutier met un de ses genoux à terre, observe pendant environ trois secondes ses agresseurs et fait feu à 8 h 52 et 35 secondes, 36 secondes et 37 secondes en direction du scooter qui démarre. Il abat le passager, Jérôme Poirier, d’une balle dans le dos tandis que son complice arrivait à s’échapper. Dix courtes secondes d’une autre violence qui montrent un tireur expérimenté.

“Le passé contrasté de Ian Topa”

Ian Topa naît en 1956, sous le soleil éclatant de Beyrouth, au Liban. Sa vie personnelle est assez méconnue, mais on sait qu’à 26 ans, dans la fleur de l’âge, Ian décide de s’engager dans une petite organisation armée, Ansar Sawra, une organisation pro-palestinienne combattant contre l’armée israélienne au Liban, en 1982.

Lundi 12 et mardi 13 avril, quatre classes de 5ème et 6 classes de Terminale ont eu la chance de rencontrer l’écrivain Eloy MORENO et d’échanger leurs impressions avec lui sur leur lecture de Invisible (5ème) et Tierra (Terminale).

Eloy MORENO est célèbre pour ses nombreux contes et romans. Invisible (2018) et Tierra (2020) ont connu un succès retentissant. Ces rencontres virtuelles organisées par Mmes ALVAREZ-MOLINA, CRIADO, LÁZARO-GOUTILLE et M. SAEZ (professeurs d’espagnol) ont permis aux jeunes lecteurs de poser des questions concrètes à l’auteur sur le choix des thèmes, la vraisemblance de l’histoire, l’empathie avec ses personnages, etc. Des échanges enrichissants et chaleureux malgré la distance !

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 7) vous proposent cette semaine un reportage sur la librairie Akira Comics.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Le jeudi 18 mars 2021, les éco-délégués du collège et du lycée ont assisté à une visioconférence organisée par la mairie de Madrid pour évoquer la mobilité durable avec 8 autres établissements de Madrid.

Dans le cadre du programme Educar hoy por un Madrid más sostenible, collégiens et lycéens ont  dans un premier échangé avec d'autres établissements sur les projets en cours de la mairie, puis ils se sont lancés dans un atelier sur la mobilité et l'urbanisme environnant.

Mêlant travail sur le terrain et réflexion en classe, nos élèves ont ainsi pu évaluer l'environnement du LFM en analysant les déplacements des personnes (piétons, automobilistes, cyclistes) et les infrastructures en place (chaussées, trottoirs, bancs, etc.). Le but de cet atelier était de relever les points critiques observés, les infrastructures obsolètes mais aussi les points positifs des alentours.

Les éco-délégués ont jusqu'à fin avril pour envoyer leurs observations et leurs propositions de réaménagement à la mairie de Madrid.

Suite au webinaire organisé mercredi 14 avril à 18h15 par Mme Wallyn et M. Aribaud, proviseurs-adjoints, vous trouverez ci-contre le diaporama projeté à cette occasion et présentant les modalités d'organisation de la fin de l'année, de passation des épreuves terminales du DNB ainsi qu'une présentation générale de l'entrée en seconde.

Nous consacrons, avec grand plaisir, ce second bulletin au calendrier 2021.

Bravo et toutes nos félicitations à Alba, de CM1-E, pour ce magnifique dessin qui exprime si bien ce qu'est le Projet Niger et un grand merci aux plus de 200 participants au concours! Nous remercions également l'ensemble des enseignants des classes de CM1 et CM2 qui ont accompagné leurs élèves dans ce travail artistique et citoyen.

Alba a bien voulu répondre à quelques questions :

Projet Niger : Comment as-tu eu l'idée de représenter cette scène ?
Alba : J'aime bien dessiner les gens de dos et les ciels colorés. Notre pays et le Niger sont très différents comme je le montre sur le dessin mais ils sont aussi unis sous le même ciel et sur le même chemin et les filles sont aussi unies par leur amitité.

P.N. : Qu'est ce que tu as dessiné d'abord ? Ensuite ? À la fin ?
Alba : J'ai d'abord dessiné les filles, puis les mains qui font un coeur (c'était le plus difficile). Après, j'ai dessiné le chemin et le paysage puis pour finir, le ciel.

P.N. : Quel matériel as-tu utilisé (feutres, etc...) ?
Alba : Pour les personnages et le décor, j'ai utilisé des feutres et des crayons de couleurs et pour le ciel, j'ai utilisé des pastels secs.

Vous pouvez retrouver Alba qui nous parle de son dessin en cliquant sur ce lien ou sur la vignette ci-contre.

Cette année encore, malgré les difficultés de la situation sanitaire actuelle, nous avons le grand plaisir de constater et de vous dire que le calendrier a eu beaucoup de succès. Et c'est à vous, l'ensemble de la communauté du LFM que nos remerciements s'adressent : élèves, familles, professeurs, administration du lycée... qui exprimez votre intérêt et votre attachement au Projet Niger.

À l’occasion du 700e anniversaire de la mort du poète italien Dante Alighieri, les élèves des classes de terminale et de première de Mme Pallecchi et M. Trillini ont participé à un spectacle qui lui a été consacré au théâtre de notre lycée.

La lecture d'extraits de la Comédie et de la Vie Nouvelle de la part des élèves a été accompagnée de la musique du compositeur italien Ludovico Einaudi et suivie par des explications des professeurs.

Plusieurs actions ont été menées au collège durant la Semaine des égalités :

Engagement contre le racisme et promotion de la diversité
Une magnifique oeuvre collective a vu le jour grâce à la juxtaposition d'un grand nombre de mains en papier sur lesquelles les élèves ont écrit le message suivant : « Je m’engage contre le racisme ». En parallèle, en vie scolaire, nous avons projeté des films sur la diversité et les élèves ont été particulièrement attentifs à ce thème.

Harcèlement scolaire
Sous le préau, les élèves de l’option Italien ont proposé des affiches sur le thème du harcèlement scolaire. Toutes les affiches sont à retrouver sur le grand panneau en bois du preáu.

Égalité filles/garçons
Les élèves de 405 ont travaillé sur un projet ambitieux et félicité par tous : illustrer cette nécessaire égalité de droits entre filles et garçons par une vidéo et des débats. La finale Ambassadeurs en herbe du 26/03 qui traitait du thème de l’égalité et de la solidarité a mis à l’honneur leur beau projet !
Voici une capsule vidéo de leur vidéo en musique et d’une de leur production. 

"El árbol de los deseos"
Mme Barbara, professeur d’espagnol, a engagé ses élèves à formuler leurs souhaits en espagnol, à exprimer des sentiments, à les partager. Tout l’établissement a suivi sa démarche et une forêt d’arbres à l’entrée du LFM à été dédiée à l'accueil des vœux en question. Des petits cartons de couleur ont recouvert les arbres. Nous pouvions les lire et nous rendre compte combien nos élèves sont impactés par la crise sanitaire : « Je veux la fin de la covid », «Je souhaite que nous revenions comme avant », « J’aimerais voir mon grand-père », « Je ne veux plus avoir de stress », « Je veux aller voir les pyramides », « Je veux plus de dessert »... Cela a fait du bien à tout le monde, c'était joli et poétique ! 

Plus que jamais, au collège nous poursuivons notre engagement dans des projets citoyens et dans le respect des différences.

Pendant les vacances de Pâques, Adam Wolff (élève de 1ère) et Paola Biocchi (élève de terminale), fondateurs de l'association Le Livre Solidaire, accompagnés par des bénévoles, ont rempli les différentes bibliothèques réparties dans l'ensemble de l'établissement.

Ces maisonnettes, confectionnées par les équipes du LFM, ont ainsi acccueilli plus de 1000 ouvrages en français et en espagnol, classés par niveau.

Accessibles gratuitement et sans obligation de les rendre, ces livres seront ordonnés chaque vendredi par des volontaires qui alimenteront par la même occasion les différentes bilbiothèques en fonction des nouveaux dons.