Le grand jour que nous attendions avec tellement d’impatience est enfin arrivé. L’édition 2022 d’EUROmad a officiellement débuté pour les délégués du présentiel.

La cérémonie d’ouverture a eu lieu dans le théâtre du LFM où tous les élèves participants ont été accueillis avec joie et enthousiasme. La présidente Emmanuelle Siaka a ouvert le bal en présentant le projet et en remerciant ses acolytes et tous les participants.

Nous avons également eu l’honneur de recevoir sur scène Aymeric Chuzeville, ministre conseiller de l’ambassade de France en Espagne qui est intervenu pour rappeler l’importance de la coopération et du dialogue dans ce moment de crise et pour donner quelques conseils de la main d’un professionnel. Une bonne intervention repose selon lui sur une bonne préparation, une capacité d’anticipation, un bon argumentaire et une tactique solide.

Les autres présidents ont ensuite pris la parole tour à tour pour continuer à présenter le déroulement de la semaine et pour exprimer leur enthousiasme vis-à-vis de ce qui vient d’être accompli en distanciel et du fait de pouvoir réaliser une partie de cette modélisation en présentiel. Les présidents ont tenu tout particulièrement à remercier les participants du distanciel venant des quatre coins du monde, de la Norvège au Maroc en passant par la France, la Belgique et la Turquie.

Pendant la cérémonie, nous avons également eu la chance d’écouter un morceau joué au piano par Gabriella Velayos sur la pièce Nuvole bianche de Ludovico Einaudi, en hommage aux victimes d’Ukraine. Benjamin Treilhes, pareillement commissaire, nous a régalé les oreilles avec un poème écrit au même titre pour la situation de crise que l’on vit.

Dans une situation mondiale où rôle de l’Union Européenne est mis à rude épreuve plus que jamais, au travers de cette modélisation d’EUROmad 2022, on se rend compte que la génération qui y participe représente le futur de notre modèle.

L’édition 2022 a donc officiellement débuté, on continuera à vous informer de l’avancée des débats pendant ces jours à venir.

Emma GIMÉNEZ et Leonor DÍEZ
Journalistes EUROmad 2022

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 9) vous proposent cette semaine un reportage sur la librairie El Dragón Lector.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Jeudi 28 et vendredi 29 avril, 8 classes de 5ème des sites de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry ont eu la chance de pouvoir rencontrer l’écrivain Eloy MORENO et d'échanger leurs impressions avec lui sur leur lecture d'Invisible.

Eloy MORENO est célèbre pour ses nombreux contes et romans. Invisible (2018) a connu un succès retentissant et est lu dans de nombreux collèges en Espagne. Ces rencontres virtuelles organisées par 5 professeurs du département d’espagnol ont permis aux jeunes lecteurs de poser des questions concrètes à l’auteur sur le choix des thèmes, la vraisemblance de l’histoire, l’empathie avec ses personnages, etc. Des échanges enrichissants et chaleureux malgré la distance !

El grupo de teatro de Juan Carlos Prieto vuelve a pisar las tablas del teatro del LFM los 2 y 3 de mayo con la obra titulada "Quid Pro Quo".

Sinopsis:
La Italia del Quattrocento era una amalgama de territorios gobernados por poderosas estirpes como los Sforza de Milán o los Médici en Florencia.
En muchos casos no se trataba de antiguas dinastías, sino de sagas enriquecidas con el comercio, la banca o al mando de pequeños ejércitos mercenarios.
Entre sus preocupaciones estaba la de dotar de una buena educación a sus descendientes con el objetivo de capacitarles para el gobierno en el caso de los varones y de dar esplendor a sus casas en el de las damas.
Algunas de estas mujeres imprimieron su propio estilo en la corte del marido que les tocó en suerte. Compitieron entre sí para atraer a los mejores pintores, músicos o poetas. Y en ocasiones su papel no se limitó al de refinadas expertas en asuntos culturales sino que llegaron muy lejos en sus aspiraciones políticas.
Hete aquí que nuestra historia se sitúa en la ciudad de Florencia hacia 1470. Concretamente en una exclusiva escuela para señoritas procedentes de las mejores familias. Su rutina se verá perturbada por la llegada de Azucena, hija de Mehmed, sultán otomano, que pretende que su hija se impregne de la cultura italiana tan de moda en la época.
Y como no puede ser de otra manera,
se darán cita en la trama taimadas conspiraciones,
momentos de amor, anhelos y oscuras maquinaciones.
¡Uy! Sin haberlo deseado me ha salido un pareado.

Más información:
- 2 y 3 de mayo de 2022 a las 19:00 horas
- Teatro del Liceo Francés de Madrid
- Plaza del Liceo, 1 - 28043 Madrid
- Entradas hasta completar el aforo

Après un mois consacré, en français avec leur professeur de lettres, M. Desnoyer, à l'étude du traitement des informations à travers les différents médias, et notamment dans la presse écrite, de l'analyse d'articles et d'images de presse, les élèves de 403 ont participé toute la journée du mardi 22 mars 2022 au concours de Unes de journal organisé par le CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) de l'Académie de Créteil. Les lauréats ont reçu un bon d'achat dans une librairie, décerné par M. Buzet, Proviseur adjoint du collège, le jeudi 7 avril lors de la remise des prix et la présentation des Unes.

Cette expérience leur a permis de comprendre en quelques heures les missions des journalistes et des comités de rédaction surtout lorsque s'impose le choix des informations à relayer. Ils ont lu par équipe plus d'une centaine de dépêches du jour envoyées par l'Agence France Presse, se sont réunis en comité de rédaction pour décider de leur ligne éditoriale et réalisé les Unes de quotidien que vous pouvez consulter ci-dessous.

C'est avec sérieux mais aussi avec beaucoup de plaisir qu'ils se sont prêtés au jeu.

Dans le cadre des cours de SES (au programme : la socialisation différenciée selon le genre / la construction de la déviance), Édith Maruéjouls, docteur en géographie, a donné une conférence aux élèves de 2nde et de 1ère le jeudi 7 avril.

Édith Maruéjouls se définit comme « géographe du genre », c’est-à-dire qu’elle va s’intéresser à l’occupation de l’espace par filles et garçons, femmes et hommes. Mais quelle est exactement cette occupation ? Quels sont les enjeux liés à l’occupation de l’espace si on s’attache à l’égalité et à la mixité ?

On constate assez simplement que l’occupation de l’espace est sexuée, qu’il s’agisse de l’espace de loisirs, de l’espace public, et plus spécifiquement de la cour d’école. Édith Maruéjouls est fondatrice et directrice d’un bureau d’études : l’Atelier Recherche Observatoire Égalité, L’ARObE. Cette entreprise travaille sur commande des collectivités locales (communes, départements), pour promouvoir concrètement l’égalité et la mixité entre les sexes, en travaillant directement avec celles et ceux qui participent au contexte concerné (comme dans le cas d’un établissement scolaire).

L’argument principal est que c’est l’action effective de décomposition des stéréotypes de genre qui, en promouvant la mixité, réalise dans les faits l’égalité des sexes, proclamée et obtenue dans la loi – mais qui n’a pas toujours la traduction nécessaire dans les faits. Repenser la cour d’école, repenser quels jeux s’y jouent, proposer des solutions aux impasses de l’entre soi, autant de transformations concrètes qui montrent les pistes d’une transformation possible.

Au vu des nombreuses questions des élèves, l’intervention a eu au moins le mérite de provoquer une certaine réflexivité : comme disait Bourdieu, le sociologue doit commencer par faire sa propre sociologie !

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 9) vous proposent cette semaine un reportage sur la Librería Crazy Mary.

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Dans le cadre des célébrations du centenaire de la naissance de l'écrivain et réalisateur Pier Paolo Pasolini, les élèves de première et terminale ont participé à la conférence organisée par le Département d’Italien le jeudi 31 mars.

Les professeurs Matteo Re de l'Université Rey Juan Carlos et Aurora Conde de l'Université Complutense ont présenté aux élèves un portrait d’un des artistes et penseurs les plus importants du XXe siècle.

Les émotions et le talent étaient là ce mercredi 6 avril au théâtre du LFM, comme chaque fois que nous vivons ces temps forts du concours oratoire "Ambassadeurs, Ambassadrices en Herbe". Les candidats étaient tous sur le pont pour aborder le thème de cette année : « Mers et océans : quels enjeux pour la planète ? ».

La zone ibérique et les établissements inscrits ont fait montre d’extraordinaires ressources pour mobiliser leurs élèves : le masque n’a pas muselé nos élèves, bien au contraire, ils ont pris la parole et ont pratiqué la rhétorique avec maîtrise et aplomb. Capacité à convaincre, à émouvoir, à développer des arguments, maîtrise du langage non verbal, maîtrise du sujet... l’ethos, le pathos et le logos étaient au théâtre devant un jury très attentif et surtout impressionné :

De gauche à droite :

• José Ángel Mañas, écrivain espagnol trilingue
• Maïté Ordoqui-Cotilla, conseillère pédagogique auprès de l’I.E.N., service culturel de l’Ambassade de France en Espagne
• Cloé Darricau, coordonnatrice E3D au Lycée Français de Madrid
• Victor Gros, chargé de mission scientifique, Ambassade de France en Espagne
• Gwenevere Pennegues, directrice artistique et pédagogique, École Française de Danse à Madrid
• Mariel Garrigos-Kerjan, magistrate de liaison, Ambassade de France en Espagne
• Vincent Perrot, conseiller culturel adjoint, service culturel de l’Ambassade de France en Espagne
• Marie-Christine Lang, consule générale, Consulat général de France à Madrid
• Simon Kuper, journaliste et écrivain britannique
• Emmanuel Cros, conseiller développement durable et industries, Ambassade de France en Espagne

Tous les participants ont été brillants et il a fallu déterminer des finalistes dans chaque catégorie !

• Gagnante cycle 3 : Thea Mare Santa Croce, CM2, Lycée Français d'Ibiza
• Gagnant cycle 4 : Eli Moulia, 4ème, Lycée Charles Lepierre de Lisbonne
• Gagnante lycée : Mathilde Haillot, 1ère, Lycée Charles Lepierre de Lisbonne
• Équipe collective gagnante : les éco-délégués du collège, Lycée Français de Madrid

Merci à toute l’équipe qui a permis cette belle réussite : l’équipe pédagogique de 504, Nathalie Prieto, Laurent Buzet et le service communication.
L’animation de la cérémonie a été assurée par 2 élèves de 2nde qui ont également été pertinentes et remarquées : Casilda López et Laura Wolff.

Dans le cadre du programme éducatif du collège du LFM, les élèves de 3ème effectuent depuis plusieurs années une séquence d'observation en milieu professionnel.

Cette année les stages sont facultatifs, ont une durée maximale de 5 jours et se dérouleront entre le 16 et le 30 juin 2022. Les détails de ces séquences d'observation sont expliqués dans lalettre du Proviseur. Les conventions de stage devront impérativement être remises en triple exemplaire, signées par l'entreprise et par la famille, au professeur de technologie au plus tard pour le 20 mai.

Article tiré du site internet du Projet Europe, Éducation, École

La musique est un chemin et un voyage qui permettent de transcender les frontières du temps et de l’espace, tout en mettant à jour les cultures et les modes d’existence de chacun : l’horizon d’un universel sans concept et une école du vivre ensemble. C’est à ce thème qu’a été consacré le programme diffusé sur notre plateforme le 24/03/2022 avec Adriana TANUS, Cheffe d’orchestre et professeur de musique au Lycée français de Madrid, et avec des élèves musiciens de Madrid, Paris et Vienne :
https://projet-eee.eu/wp-content/uploads/2022/03/eee.2021-2022_Musique_et_societe_Adriana_Tanus.pdf

Cette passionnante matinée musicale, proposée aux lycéens à l’occasion de la Présidence française du Conseil de l'Union européenne, suivie par des élèves de Quimper, Noisy-Le-Grand, Pertuis et Abidjan, est désormais disponible en vidéo : https://projet-eee.eu/video/musique-et-societe-adriana-tanus
et bientôt également en podcast : https://soundcloud.com/podcastprojeteee - https://www.deezer.com/fr/show/634442

Au mois de mars, les classes de CPJ et CPH sont allées 3 jours en classe découverte à la ferme El Palomar.
Ce séjour vivifiant, sous le soleil du printemps, a permis aux enfants de s'occuper des animaux de la ferme, de faire des balades thématiques dans la nature et de l'artisanat. Tous ont passé de très bons moments ensemble du matin au soir. Ces expériences sont l'occasion de riches apprentissages et de bons souvenirs comme le montrent les photos ci-dessous :