Atelier d'urbanisme pour nos ambassadeurs de l’éco-mobilité

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Taller urbanismoCe mois-ci, les ambassadeurs de mobilité durable du secondaire ont eu l’opportunité de participer à un atelier d’urbanisme organisé par l’équipe du programme Educar Hoy por un Madrid más sostenible de la mairie de Madrid.

Au cours de cette matinée, les élèves ont bénéficié d’une introduction aux concepts de l’urbanisme et la manière dont la conception de nos villes façonne notre mobilité et affecte notre santé. Entre théorie et exercices pratiques, les élèves ont mis en application les notions transmises par l’étude des quartiers madrilènes puis de leur environnement scolaire.

Les compétences développées par cet atelier visent à enrichir l’élaboration du Plan de la mobilité durable au LFM. L’objectif de ce ce projet consiste à réaliser un diagnostic de notre environnement scolaire en relevant ses avantages et ses contraintes, à mesurer les impacts des modes de transport des usagers du LFM et à sensibiliser la communauté scolaire aux problématiques environnementales et sanitaires liées à la mobilité.

Plantation de la forêt du Petit Prince à Saint-Exupéry

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01Et si nous reconnections nos élèves à la nature ?

Les 24 et 25 novembre, des élèves de l'école élémentaire et du collège de Saint-Exupéry ont planté des arbres et arbustes sur un terrain prêté par la municipalité d’Alcobendas, situé juste en face de l’établissement.

Après une étape de préparation de la terre, armés de bottes et de transplantoirs, les élèves du LFM ont repiqué des romarins, arbousiers, figuiers, pins parasol, etc. et ont pu montrer leur travail aux personnalités présentes pour l'occasion (de gauche à droite) : M. Rodrigues, proviseur du Lycée Français de Madrid, M. Perrot, conseiller culturel adjoint, Mme Jezequel, proviseur-adjoint, Mme. Lang, consule générale, Mme Puyalto, conseillère municipale d'Alcobendas, M. Flandin, fondateur de l'association Mini Big Forest España et M. Vojetta, député de la cinquième circonscription des Français de l'Étranger.

06Il s’agit d’une forêt dense, plantée selon la méthode du botaniste japonais Miyawaki. Les espèces endémiques - adaptées au climat local - ont été plantées proches les unes des autres, afin de créer une zone de plantation d’une forte résilience écologique dont la composition et la structure sont les plus proches de ce qu’elles seraient en forêt.

Près de 2 000 plantes se partagent donc les 400 m2 de terrain, ce qui représente environ 3 ou 4 arbres par mètre carré.

Pour les élèves, cette forêt est un moyen concret de redonner de la place à la nature en ville et de suivre au fil des ans le rythme de croissance des plantes.

Merci à nos partenaires pour leur soutien :
- Ayuntamiento de Alcobendas
- Mini Big Forest France et Espagne
- SUGI (Sustainable Urban Global Initiative)
- Leroy Merlin

🔗 Voir le site internet dédié au projet

📄 Voir le communiqué de presse

📻 Écouter l'interview de Gaëlle Castrec, coordinatrice du projet, dans l'Émission en français de Radio Nacional España (à partir de 12'00)

📷 Photos de la plantation ci-dessous :

Première formation des éco-délégués du lycée

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316282937 460899302733740 1662642342067427894 nC’est à l’Institut Français de Madrid que les éco-délégués du lycée se sont retrouvés mardi 8 novembre pour une journée de formation accompagnés par Héloïse Winter, auxiliaire d’éducation, Mathilde Bultot, animatrice en éducation à l’environnement, Cloé Darricau et Marguerite Le Roy, coordonnatrices des projets E3D.

Au cours de cette journée, les élèves ont découvert le cadre de leur engagement au LFM en tant qu’éco-délégués, leur rôle dans le fonctionnement de l’établissement et auprès de la communauté scolaire et enfin ils ont pu assimiler quelques notions pratiques en matière de méthodologie de projet et de travaux collaboratifs.

Le programme, composé de diverses animations, de théorie et de temps pratique a permis d’établir une cohésion, de comprendre l’intérêt de leur investissement et l’implication qu’elle nécessite.

Forum des métiers pour les élèves de 3ème

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20221118 103325Les classes de 3ème ont participé le vendredi 18 novembre dernier au forum des métiers : 18 intervenants de divers secteurs professionnels étaient présents pour partager leur expérience professionnelle : leur formation, leur parcours, et leur métier actuel.

Diplomate, journaliste, ingénieur, chercheur en biologie moléculaire, commercial, avocat d’état ou d’affaires, commissaire d’exposition, artiste ou encore responsable RSE : les élèves ont pu découvrir un panel de professions lors de ces temps d’échange, et avancer dans leur parcours avenir.

Nous remercions chaleureusement tous les intervenants de leur disponibilité et des bons conseils qu’ils ont pu donner, et également nos élèves de 3ème qui ont su les accueillir avec beaucoup d’intérêt.

📷 Photos du forum ci-dessous :

Nos Jeunes Reporters à Paris !

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Dans le cadre de l’atelier d'Éducation aux Médias et à l’Information animé par M. Cassan en première, Julia et Henry, deux Jeunes Reporters internationaux, ont été invités à Paris par l’AEFE. Un programme chargé attendait nos élèves ! Ils ont pu échanger avec un journaliste du quotidien sportif L’Équipe pour apprendre les rouages d'une grande rédaction parisienne. Ils ont également visité les rédactions de France 24 et RFI ainsi que le siège français de WWF.

Le point fort de ce séjour a été l’enregistrement d’une émission vidéo (journaliste : Julia ; images et montage : Henry) dédiée aux lauréats du concours Ambassadeurs et Ambassadrices en herbe. Nos Jeunes Reporters ont animé ce programme de main de maître et ont même eu l’opportunité d’interviewer en plateau M. Olivier Brochet, le directeur général de l’AEFE.

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L'éducation aux médias et à l'information avec Junior Report et La Vanguardia

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EMI Vanguardia JRLes ateliers d'éducation aux médias proposés par les journalistes de "Junior Report - La Vanguardia" offrent un regard critique sur les grands sujets sociétaux actuels : le réchauffement climatique, la révolution féministe, les fake news et la surcharge informative. Les élèves participent à des activités de groupe autour de ces sujets et prennent conscience de l'importance d'une information de qualité, réfléchie dans leur parcours citoyen.

Cette année, une classe de 6ème a participé à l'atelier "periodismo y medio ambiente", des élèves de 5ème ont participé à l'atelier "periodismo y fake news". Quant aux élèves de 1ère, dans le cadre du programme de langue et littérature espagnoles, ils ont appris à repérer les stéréotypes sexistes dans les médias et à les déconstruire.

Participez au Calendrier de l’avent inversé en faisant un don !

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Calendrier avent inverse 2022Pour célébrer des fêtes de fin d’année solidaires, participez au Calendrier de l’avent inversé en faisant un don !

Chaque année les éco-délégués du lycée organisent une collecte de dons sous forme de « Calendrier de l’avent inversé » avant les vacances de Noël. Ainsi, jusqu’au vendredi 16 décembre, les éco-délégués animeront un stand sous le préau du lycée afin de recueillir vos dons. Cette année nous collectons les produits suivants : 

- alimentaires et boissons (conserves, goûter, petit déjeuner, condiments, jus, soupe déshydratée, plats préparés individuels, etc.)

- hygiéniques (produits menstruels, hygiène buccale, corporelle);

- sanitaires (masques, désinfectant, pansements, etc.);

- entretien ménager (lessive, liquide vaisselle, éponges, désinfectant, sacs poubelles, papier aluminium, etc).

Vous trouverez pdfici, une liste plus détaillée des produits souhaités. 

Ces dons seront remis à l’Entraide Française, qui s’investit depuis 1848 pour assister les citoyens français en situation de précarité, résidant à Madrid. 

Pour tout complément d’information relatif à cette action, vous pouvez contacter les référentes des éco-délégués aux adresse suivantes :

cloe.darricau@lfmadrid.org ou heloise.winter@lfmadrid.org

ON COMPTE SUR VOUS !

Les éco-délégués du lycée

Lancement du "Club des jeunes auteurs du LFM" parrainé par l'autrice Agathe Cortes

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Agathe CortesJeunes auteursLundi 21 novembre a eu lieu au CDI 2 le lancement du club des jeunes auteurs du LFM en présence d'Agathe Cortes, ancienne élève, autrice de deux romans écrits en espagnol, et marraine du club. Après une brève présentation de son parcours, les élèves ont pu échanger avec elle. Puis ils ont écrit un court texte d'autofiction qu'ils ont ensuite lu à voix haute. L'atelier s'est terminé sur la lecture d'un extrait de son dernier livre, Gacelas que comen leones, qui porte sur son expérience dans le milieu du théâtre à Paris.
Si vous souhaitez rejoindre ce club, rapprochez vous du CDI 2. Quelques places sont encore disponibles.

 

Le Projet Niger vous présente son nouveau calendrier 2023

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Logo projet nigercalendario2023 Niger 220x300Ça y est ! La diffusion du calendrier 2023 a débuté le 14 novembre à Valence, à Madrid et Alcobendas (puisque le site de Saint-Exupéry nous a rejoints).
Le dessin retenu est celui réalisé par Léa Gil Solana de CM2 B que nous félicitons.

Les personnes souhaitant participer à notre Projet peuvent envoyer des dons sur le compte bancaire de l’association Projet Niger :
Banco Santander : ES79 0049 3140 92 2014152155 – “concept” : calendrier 2023

Si vous êtes parents d’élèves au LFM, la loi interdisant la manipulation d'argent par les enfants au sein des établissements scolaires, nous vous proposons de bien vouloir remplir et nous retourner, par l'intermédiaire de votre enfant, le formulaire téléchargeable sur ce lien.

Le Projet Niger, composé uniquement de bénévoles, a besoin de vos dons pour continuer à développer ses actions sur le terrain.

Comme tous les ans, le matériel scolaire a été remis en mains propres, tout d’abord aux élèves des classes de primaire du village de Gala au tout début du mois de novembre et pour les élèves des autres villages, nos bénévoles sur place, Ramatou, Amadou et Rigo se sont déplacés le 12 novembre.

3ème - Séquences d'observation en milieu professionnel

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Orientation

Dans le cadre du programme éducatif du collège du LFM, les élèves de 3ème effectuent une séquence d'observation en milieu professionnel (pdfvoir le planning).

Les stages ont une durée de 3 jours et se dérouleront du 19 et 21 avril 2023.

Les détails de ces séquences d'observation sont expliqués dans pdfla lettre du Proviseur.

Les pdfconventions de stage devront impérativement être remises au professeur de technologie en triple exemplaire, signées par l'entreprise et la famille.

Exposition sur l'histoire des "Sinsombrero"

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sin sombreroLe groupe de 1ère LLCER Espagnol s'est rendu au Centre Culturel Fernando Fernán Gómez pour approfondir ses connaissances sur l'histoire de "Las Sinsombrero". Ces intellectuelles et artistes espagnoles ont été pendant très longtemps les grandes oubliées de l'Histoire de la littérature et de la culture espagnoles. Cette exposition leur rend hommage en leur redonnant la place qu'elles méritent au sein du panorama culturel des années 20 et 30 en Espagne.

"Adopta un abuelo" : un atelier intergénérationnel pour connecter nos lycéens avec leurs aînés

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Adoptaunabuelo2AdoptaunabueloLe vendredi 21 octobre, Étienne, Chloé, Hector, Samuel, Laura, Ana, Lilia, Charlotte, Carla et Sofia, élèves de Première, se sont portés volontaires pour participer à un programme solidaire de l'association Adopta un Abuelo, dans le cadre d'ateliers intergénérationnels ayant pour objectif de réduire la fracture numérique et faciliter l'accès aux nouvelles technologies à nos aînés.
Ce matin-là, ils se sont déplacés jusqu'à la résidence Arturo Soria pour partager un moment avec des personnes ayant la volonté d'en apprendre un peu plus sur le maniement des smartphones. Tous sont sortis enrichis de ce partage d'expérience et ont manifesté le souhait de renouveler l'expérience.

Sixième édition de la Semaine des lycées français du monde, du 28 novembre au 3 décembre 2022 !

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« S’informer dans un monde connecté pour former des citoyennes et citoyens éclairés » : telle est la thématique de la sixième édition de la Semaine des lycées français du monde qui se tiendra du 28 novembre au 3 décembre 2022. Cet événement commun à tous les établissements d’enseignement français à l’étranger sera donc le premier temps fort de l’année scolaire sur l'éducation aux médias et à l'information (en abrégé « ÉMI »), qui permet aux élèves d'apprendre à mieux décrypter l’univers des médias et de comprendre ses enjeux culturels et démocratiques.

Dans un contexte marqué par de nombreux événements à forte résonnance mondiale, une abondance d’informations et un paysage médiatique en profonde mutation, l’AEFE propose de porter l’accent cette année sur l’éducation aux médias et à l’information (EMI) en liaison étroite avec les postes diplomatiques. L’EMI contribue à la formation à l’esprit critique, à la citoyenneté et plus généralement à une meilleure compréhension du monde. Différents rapports officiels ont mis en exergue l’importance de ces enjeux pour l’éducation, la formation et plus généralement pour la vie démocratique. Ces questions revêtent une acuité particulière pour les élèves du réseau des établissements français à l’étranger, après deux années de crise sanitaire et d’enseignement à distance, durant lesquelles les connexions se sont encore accrues. Au regard des attentes exprimées par les élèves et les équipes pédagogiques du réseau, l’AEFE a donc décidé d’accompagner les apprentissages et les projets en lien avec l’EMI.
L’année de l’EMI dans le réseau des EFE vise à sensibiliser les équipes pédagogiques à ces enjeux, à stimuler cet enseignement transversal au sein des classes et à valoriser les productions des élèves, tout au long de l’année et sur le long terme, dans le premier et le second degrés. Une cartographie permettra de révéler la richesse des événements proposés dans le réseau à retrouver sur aefe.fr.

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