Cette année 2017-2018 a encore été riche en projets E3D pour notre établissement !

De la petite section de maternelle à la terminale, nous développons et partageons cette culture « développement durable » afin que chaque élève soit conscient de l’importance de protéger notre planète et ainsi devenir un ambassadeur E3D à l’extérieur de l’établissement au sein de sa famille…

Biodiversité, éco-mobilité, déchets, citoyenneté, tels sont les thèmes développés au travers de projets accompagnés par des partenaires comme la Ville de Madrid, Surfrider Foundation ou encore Targobank.

Au-delà des projets développés dans chaque classe et chaque niveau, d’autres pratiques comme le compostage ou l’achat de produits écologiques et locaux encouragé par le « mercadillo sostenible » invitent les familles à poursuivre cette éducation en dehors de notre établissement.

Bravo et merci à tous les participants pour ce projet éco-responsable et n’oublions pas : « There’s no planet B » !

Toutes les classes de CM1 ont participé cette année à la 3ème édition du Tournoi de Rugby Touch le 25, 26 et 27 avril.

Nous vous rappelons ce que c’est le Rugby Touch : c’est un sport originaire d'Australie de la famille du rugby. Le but premier de ce sport est de marquer plus d'essais que son adversaire. Pour cela, les 6 joueurs d'une équipe peuvent stopper la progression de l'autre équipe simplement en touchant (à une main) les joueurs adverses. Les contacts violents n'étant pas autorisés, il n'y a pas de placages au sens rugbystique du terme dans le Touch. De ce fait, la pratique du Touch peut se faire de façon mixte. La mixité est d'ailleurs mise en avant dans ce sport et représente aujourd'hui sa spécificité.

Les équipes mixtes se sont donc affrontées pendant ces trois matinées avec un fair-play et une sportivité exceptionnelle.

Nous avons célébré la clôture de ce tournoi grâce à un petit déjeuner offert par Serunion. Les enfants ont beaucoup apprécié de manger un petit déjeuner équilibré en relation avec notre travail en Sciences sur l’alimentation. Ils se sont ensuite d’ailleurs très bien comportés puisqu’ils ont débarrassé leurs assiettes et leurs couverts. Nous les en félicitons !

L’année prochaine, 4ème édition, nous ferons encore mieux ! Bravo à toute l’équipe de CM1.

La classe de CPJ a voulu partager ses albums préférés lus et étudiés cette année. Leurs booktubes reflètent ce qui les a émus, surpris, effrayés, amusés... bref tout le plaisir qu'apporte la lecture !

Del 20 al 22 de junio, las clases 6-2 y 6-5 acompañadas de M. Aribaud, Proviseur-Adjoint du collège, M. Chaunut, profesor de matemáticas, Mme. Urtubi y Mme. Montoro, profesores de historia-geografía, estuvieron de visita en Granada.

Durante el viaje pudimos disfrutar del interior de la Alhambra, con la maravillosa arquitectura de los palacios nazaríes y de los jardines del Generalife, floridos y olorosos, gracias a la primavera atrasada que hemos vivido este año. Paseamos rodeando la muralla junto al río Darro que nos llevó hasta el centro de la ciudad de Granada, donde recorrimos sus calles y plazas. El último día, tuvimos la oportunidad de subir al barrio del Sacromonte, en el Albaicín, desde dónde, además de contemplar las espectaculares vistas de la fortaleza roja, pudimos visitar las viviendas tradicionales de la zona, las cuevas excavadas en la roca por sus habitantes desde el S.XVI.
El viaje ha supuesto un momento único para alumnos y profesores de compartir un tiempo juntos fuera de las aulas que todos hemos disfrutado muchísimo. Un buen preludio de las vacaciones que se acercan. ¡Feliz verano a todos!

Pueden volver a vivir el viaje de los alumnos pinchando en el padlet que han creado o viendo las fotos abajo:

L'ensemble des collaborateurs du Projet Niger adresse ses plus vifs remerciements à toutes celles et tous ceux qui ont appuyé l'association tout au long de cette année exceptionnelle.

Merci, tout d'abord, aux élèves et aux enseignants des 20 classes (10 en Espagne et 10 au Niger) qui ont échangé près de 1700 lettres !

Merci à ceux qui ont aidé à leur acheminement (pas de facteur au Niger) !

Un grand merci à toutes les personnes qui nous apporté leur soutien financier qui atteint, à ce jour, la somme de 19 005 euros !

Merci à ce papa d'élève qui nous a mis en contact avec les représentants de l'association créée au sein de son entreprise (basée en Autriche) puis a organisé le partenariat financier entre nos deux structures permettant la construction d'une salle de classe, réalisée en octobre et novembre 2017, dans le village de Gala !

Merci à cette maman d'élève, par ailleurs membre de l'association, qui nous a mis en contact et a organisé le partenariat financier avec une entreprise (basée aux U.S.A.) aboutissant à la réalisation d'un puits dans le village de Tombo (travaux en cours) !

Merci au club de rugby du LFM ainsi qu'à l'École Internationale de Langues de San Blas qui ont associé le Projet Niger à des évènements qu'ils ont organisés au cours de l'année !

Merci à l'ensemble des enseignants du LFM qui appuient le Projet Niger !

Enfin, le Projet Niger remercie l'administration du LFM pour le soutien et la confiance qu'elle lui accorde depuis maintenant 16 ans !

A toutes et à tous, nous souhaitons un très bel été et vous donnons rendez-vous dès le 3 septembre prochain pour une année 2018-2019 qui, nous l'espérons, sera aussi réussie que celle qui s'achève dans quelques jours.

Christian Moreau pour le Projet Niger

En la mañana del miércoles 13 de junio del 2018, las clases de 5ème-1 y 5ème-4, acompañados por Mme Montoro, Mme Urtubi, profesoras de Historia-Geografía, Mme Vega, profesora de Lengua Española, y M. Malet, profesor de Historia y Geografía han visitado el Real sitio de San Lorenzo del Escorial con dos guías de Patrimonio Nacional.

Con las lluvias de esta primavera, la ruta y el enclave están preciosos, verdes y floridos. Disfrutamos sobre todo de la Biblioteca, la Basílica, la cripta y las habitaciones reales con su meridiano; también de algunas obras maestras como el "Cristo crucificado" de Benvenuto Cellini en mármol blanco de Carrara sobre cruz en mármol negro.

Au cours de ce mois de juin, 26 élèves de 2nde, filles et garçons, ont eu l’opportunité de partir sur un bâtiment de la Marine Nationale dans le cadre de leur stage en entreprise.

Les équipages du Blaison, Le Mutin, LV Le Hennaff, le BPC Tonnerre, La Place les ont accueilli à bord comme de vrais marins sur des trajets de 3 à 4 jours de la Sicile à Valence, de Vigo à Brest, de La Rochelle à Cadix ou encore de la Sardaigne à Valence.

Malgré quelques intempéries et changements de programme imposés par les missions de la Marine, les élèves ont pu profiter d’une expérience unique et inoubliable dans un environnement d’ordinaire inaccessible.

Kenza, élève de 2nde 4 nous livre son témoignage à propos de cette expérience : 

"Grâce au stage dans la Marine nationale, j'ai pu découvrir tous les aspects du service d'un marin quel que soit son grade. Ce n'est pas qu'un métier mais un mode de vie. Dès le premier jour de stage, nous nous sommes sentis intégrés et nous avons eu une autre perspective du métier de marin et je n'exclus pas une carrière militaire."

Un grand merci à la Mission de défense de l’Ambassade de France en Espagne et tout particulièrement à Monsieur Bucas, moteur de ce projet !

Si vous souhaitez en savoir plus sur la coordination navale entre la France et l'Espagne, nous vous invitons à regarder la vidéo de présentation avec le Capitaine de frégate Dominique Bucas et son homologue espagnol, le Capitaine de frégate Manuel Rodríguez Cancelo au Museo Naval de Madrid.

Les élèves de l’Enseignement d’Exploration Patrimoine ont travaillé depuis le mois de septembre 2017 sur les soldats de la Première Guerre mondiale. Ils avaient un double objectif : redonner une identité aux 40 soldats de la plaque commémorative du lycée et réfléchir à la mise en valeur d’un élément du patrimoine local. Et voilà que le moment tant attendu arrive : après des mois passés sur des écrans à décortiquer des documents centenaires, ils ont rendez-vous avec certains lieux emblématiques de cette période.

Ce voyage, préparé par M. ESTRADE et Mme FERNANDEZ BLANCO, a été fait sur mesure à partir des découvertes des élèves et il s’est déroulé du lundi 4 au vendredi 8 juin, avec le renfort de Jean-Pascal CHEMIN du service communication du lycée. Voici un aperçu des temps forts de ces 5 jours passés dans le nord et l’est de la France (sous le soleil, figurez-vous !).

Catégorie Maternelle :
Le Prix ZOOM, Mes premières découvertes scientifiques

Prix du public

Victoria, les 6 nains et le cuiseur solaire
GS École Auguste Renoir de Marrakech, Maroc

Prix du jury

Les aimants… ça nous attire !
GS Lycée Français International de Malaga, Espagne

Prix Festyfilm

Irma et l’arche des animaux
Collectif CM2 / 4ème / GS École française Théodore Chasseriau de Las Terrenas, République Dominicaine

Du 4 au 8 juin, le Lycée Français de Madrid - Saint-Exupéry organise l’un de ses grands projets de l’année 2018 : les Olympiades. Découvrez ci-contre la cérémonie d'ouverture haute couleurs !

Ce projet mené dès la rentrée par les enseignants de l’école primaire vise plusieurs objectifs :
- utiliser le sport comme outil pédagogique
- encourager le “vivre ensemble” de nos élèves de la petite section de maternelle au CM2 (constitution de 12 groupes mixtes de 36 élèves âgés entre 3 et 10 ans)
- sensibiliser nos jeunes sportifs aux valeurs de l’olympisme
- faire découvrir les disciplines olympiques et paralympiques aux élèves.

Il s’agit d’un événement clé pour éveiller les élèves aux bienfaits de la pratique sportive régulière et d’appréhender les valeurs citoyennes et sportives. Il participe également à mobiliser les parents autour de cet enjeu et d'en devenir partenaires.

Dentro del proyecto de Arqueología Hispánica que llevamos realizando todo el año en la asignatura de Historia y Geografía Española, los alumnos de la 6-5 y la 6-6, han tenido la oportunidad de realizar una excavación arqueológica simulada.

En una primera fase los alumnos han realizado unos talleres teóricos en los que han aprendido todos los procesos que intervienen en las excavaciones arqueológicas de la mano de arqueólogos profesionales con experiencia real en el trabajo de campo.

Durante la fase de excavación, los niños han realizado todas las tareas relacionadas con una excavación arqueológica aplicando los conceptos vistos en las clases prácticas.

La finalidad de los talleres es ofrecer al alumnado la posibilidad de ampliar el conocimiento y comprensión de distintos períodos históricos de España, desde una perspectiva práctica y amena, fomentando, al mismo tiempo, el respeto por el patrimonio histórico y cultural.

Descubre las fotos a continuación:

De nombreux élèves issus de classes CM2 jusqu’à la seconde ont pu participé au Jury de la 1ère édition du Prix BD’BOOM.

Après avoir lu les 4 BD présélectionnées, les élèves devaient voter pour leur BD préférée. Le Jury BD’BOOM, composé de médiathécaires, professeurs-documentalistes et libraires s’est réuni pendant le mois de mai pour dépouiller les votes et attribuer 2 prix aux BD les plus votées.
Le “Prix Jeunesse” est décerné à la BD " Les enfants de la Résistance" (de Benoît Ers et Vincent Dugommier)
Le “Prix Ados” est attribué à la BD « Le Concile des Arbres » (de Pierre Boisserie et Nicolas Bara)

En plus d’élire leur BD préférée, les élèves pouvaient, s’ils le souhaitaient, participer au Concours BD’BOOM en présentant un début d’histoire sous forme de texte ou de planche BD.

4 textes et une planche ont été récompensés :