Le 17 mars dernier, six classes de CE1 ont joué de la batucada en plein air devant leurs camarades de l’école élémentaire pour clôturer les Semaine des égalités. Leur représentation a été suivie d’une performance du groupe de batucada féministe Marakanai.

Le concert des élèves était l’aboutissement de plus d’un mois de travail de création d’instruments en matière recyclée et de répétition des rythmes avec les percussions du groupe Marakanai. En classe, les élèves ont fabriqué des maracas et des surdos (tambours brésiliens) à partir de déchets produits à la maison ou au LFM. Des bouteilles en plastique et des boîtes de conserve ont été utilisées, ainsi que des baguettes chinoises et des chambres à air de vélo. Après fabrication, les élèves ont customisé leurs instruments à l’aide de feutres et de scotchs de couleur. Le projet de batucada visait ainsi plusieurs objectifs : sensibilisation à la réutilisation des déchets, libre expression de la création artistique et apprentissage musical.

Feuille de papier, mobilier, instruments, mais aussi eau et médicaments. Lorsque nous utilisons ces objets ou ces ressources, nous ne faisons pas directement le lien avec les forêts. Pourtant, bien des aspects de notre vie quotidienne en dépendent.

Les élèves de CE2, CM1 et CM2 se sont interrogés sur la fonction des arbres et l’importance de la préservation des forêts à l’occasion de la Journée internationale des forêts, célébrée le 21 mars. Cette année, le thème choisi par l'ONU était “Les forêts et la santé”. Ponctuée de jeux de réflexion, l’animation en classe portait donc sur le rôle crucial des forêts pour notre santé : elles nous permettent de respirer en capturant du dioxyde de carbone et rejetant de l’oxygène, elles nous fournissent de la nourriture et des ressources naturelles, et elles améliorent notre bien-être.

Déjà conscients des problèmes de déforestation, des feux et de la sécheresse, les élèves ont découvert le principe de développement durable. Ils ont compris qu’il est vital de prendre soin des forêts car elles permettent de lutter contre les changements climatiques et de contribuer au bien-être des générations présentes et futures.

Vendredi 24 mars, en lien avec l’enseignement des Sciences numériques et technologie, les classes de 2°3 et 2°4 ont assisté à une conférence sur Le climat et les enjeux actuels du numérique réalisée par l’association Les Shifters.

C’est dans ce cadre que les élèves ont fait la rencontre de Marc-Antoine Dupuis, agronome, de Fernando Moreni, ingénieur industriel et de Louis Rustenholz, actuellement doctorant en informatique, tous les trois membres actifs au sein de l'association des bénévoles de The Shift Project. De manière pédagogique et interactive, les élèves ont pu être initiés aux phénomènes de changement climatique et des gaz à effet de serre, constater les scénarios climatiques selon différents modèles de consommation énergétique puis découvrir quelques solutions à intégrer dans son quotidien. Dans un second temps, les élèves ont été sensibilisés à l’écologie du numérique grâce à la présentation d’un état actuel des usages et des dispositifs qu’ils impliquent. Ils ont pu découvrir l’ensemble des impacts que ces activités génèrent ainsi que des solutions d’atténuation.

À l'occasion de la cinquième édition de la Semaine des Égalités qui s’est déroulée du lundi 6 au vendredi 17 mars 2023, le lycée a accueilli l’exposition Las chicas somos guerreras... y también ingenieras (y científicas, tecnólogas, matemáticas…) conçue par le Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC) dans le cadre du projet européen Hypatia.

“Quelles sont les carrières scientifiques, technologiques, ingénieures et mathématiques ? Connaissons-nous des femmes inventrices ? Les jouets peuvent-ils influencer les choix de carrière ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cette exposition, destinée notamment aux écoles, entend répondre.” - MNCN-CSIC

Plusieurs classes du secondaire ont pu découvrir des portraits de femmes qui ont contribué au progrès des connaissances scientifiques ainsi que l’importance d’une science plus inclusive. Au fil de la visite, les spectateurs sont invités à comprendre les origines des stéréotypes sur la place des femmes dans les sciences et les technologies et à les déconstruire.