Présentation du livre « Anesthésiés. L’humanité sous l’emprise de la technologie » par son auteur, Diego Hidalgo Demeusois

Quel prix sommes-nous en train de payer pour nos vies ultraconnectées ? Nous sommes encore loin de comprendre l’impact réel de la technologie numérique sur notre liberté. L’hyperconnexion a modifié profondément notre façon de penser, de prendre des décisions et d’interagir mais nous sommes encore loin de comprendre l’impact réel de la technologie numérique sur notre liberté. Simultanément, le caractère de plus en plus invasif et autonome de la technologie réduisent le périmètre que nous considérions jusqu’à présent réservé exclusivement à l’humain.

Ces tendances sont-elles inévitables ou existe-t-il encore des moyens pour reprendre le contrôle ? Quelle technologie souhaite-t-on pour l’humanité ?

Anesthésiés met en lumière les mécanismes inquiétants par lesquels notre humanité se voit modifiée par la technologie et propose des clés originales pour penser le rôle des humains dans cette cohabitation avec des machines censées leur ressembler de plus en plus, et même les dépasser.

Diego Hidalgo Demeusois (Paris, 1983) obtient un master de relations internationales de Sciences Po et un master de recherche en sociologie de l’Université de Cambridge — où il réalise une des premières études sur l’impact de Facebook sur les relations humaines (2007), il étudie également à l’University College London (UCL) et à l’Université de Bologne. Après être passé par la Fondation Clinton à New York, il s’installe en Espagne où il fonde plusieurs entreprises dont Amovens, la première plateforme de covoiturage du pays. Il est l’auteur d’Anesthésiés. L’humanité sous l’empire de la technologie (FYP Éditions, 2022), dans les librairies depuis le 21 janvier, et dont l’édition espagnole publiée quelques mois plus tôt a rencontré un grand succès.

Interview ci-dessus réalisée par nos Jeunes Reporters Internationaux (JRI), Chayma et Emma.

Informations pratiques :
• Conférence en français
• Mardi 5 avril à 19h
• Théâtre du Lycée Français de Madrid (Plaza del liceo, 1 – 28043 Madrid – Métro : Esperanza)
• Inscription préalable obligatoire sur ce lien

Dans le cadre du programme d'EMC sur la liberté d’expression dans un environnement numérique et médiatique, les élèves des classe de 201, 206, 207, 208 et 210 ont participé à un atelier média, mené par la journaliste Sandra Laboucarie au mois de janvier.

Article rédigé par Gabriela et Célia, élèves de 208 :

La semaine du 24 janvier 2022, les élèves de 2nde ont eu le plaisir de faire la rencontre d’une journaliste, Sandra Laboucarie, qui nous a présenté son métier de journaliste pigiste.
Un journaliste pigiste est un journaliste plutôt indépendant qui est payé à la tâche, c’est-à-dire qui est rémunéré à l’article ou reportage qu’il peut vendre à différents journaux. Elle nous a également donné des informations sur son parcours professionnel. Elle a notamment écrit des livres documentaires, mais aussi des articles pour Mon Quotidien, un journal d’actualité pour les enfants de dix à quatorze ans.

Nous avons aussi eu l'opportunité d’étendre nos connaissances sur les différents types de journaux et d’apprendre comment ils sont conçus selon le type d’information et selon le lecteur auquel il s’adresse. Finalement à travers l’étude de quelques Unes de journaux, Sandra Laboucarie nous a proposé de construire notre propre Une de journal. L'atelier consistait à réaliser en groupe de 4 ou 5 personnes la Une d’un journal à partir de deux articles portant sur l’actualité. L’objectif était de se mettre dans la peau d’un journaliste et de choisir librement la mise en forme de la Une, (images, titre, nom du journal, etc…), tout en respectant la cohérence de l'événement central avec l'événement secondaire et ainsi de ne pas laisser échapper l’attention du lecteur. Nous avons utilisé le logiciel Canva, ce qui nous a permis de choisir l’esthétique de notre Une. Un travail d'imagination dans lequel créativité et idées ne manquaient pas ! Certains ont choisi un modèle de presse plus classique comme celui du Monde, alors que d'autres se sont plutôt tournés vers des modèles de magazines documentaires comme celui du National Geographic. Suite à la réalisation, nous avons dû l’exposer à la classe en expliquant les différents sujets et leur mise en forme.

Finalement, selon l’opinion générale de la classe, cette expérience a été très enrichissante et intéressante. D’une part, nous avons pu échanger et découvrir un peu mieux l’univers de la presse. D’autre part, nos talents de création et d'imagination nous ont fait réaliser que l’originalité et l'esthétique d’une Une de journal, qui peuvent plus ou moins attirer l’attention du lecteur, sont le reflet de l’identité d’un journal. Voici quelques avis de nos très chers camarades de classe :

- “Je trouve que l’idée de travailler avec une journaliste a été très intéressante pour qu’ainsi elle puisse nous conseiller et nous apprendre à créer une Une de journal à la perfection.” - Nicolas

- “Je trouve que ça a été très intéressant et ça m’a beaucoup plus de devoir créer une Une de journal parce qu’on s’est vraiment mis dans la peau des journalistes. D’un autre côté, en termes de travail d’équipe ça a été très enrichissant : par exemple je croyais qu’on allait tous avoir la même opinion pour la mise en forme et au final la diversité des idées a fait que le projet soit encore plus intéressant.” - Elena

- “J’ai trouvé ce projet intéressant dans le fait que nous avons découvert le travail du journaliste et son réel investissement lors de son choix de la mise en page de la Une du journal. Ainsi nous avons pu prendre connaissance des couleurs qu’il faut choisir, de la structure de la page, des titres et de la sélection des articles.” - Cecilia

Retrouvez quelques Unes réalisées par les élèves dans la galerie ci-dessous :

L'Education aux médias et à l'information est un élément indispensable pour préparer les citoyens de demain. Elle permet une approche critique et éclairée des grandes questions d'actualité : environnement, société, égalité des genres, etc.

Le journal La Vanguardia propose une série d'ateliers dirigés aux adolescents dans lesquels, de manière pratique, les élèves peuvent exercer leur esprit critique et construire leur pensée. Berta Reventós, journaliste de la rubrique jeunesse Junior Report de La Vanguardia, a passé une journée au LFM. Elle s'est adressée à deux classes de 6ème et une classe de 1ère, leur faisant découvrir en profondeur l'univers fascinant et complexe des médias et des réseaux sociaux espagnols. 

Un premier pas dans la collaboration entre le LFM et La Vanguardia qui, nous l'espérons, sera suivi de nombreux autres ateliers.

A l'occasion des 100 ans de la radio, les élèves de 2º3 et 2º4 ont enregistré une émission en public et en direct au théâtre. Ce projet, intitulé "LA GRANDE ÉMISSION", vient conclure une année placée sous le signe de la radio où les élèves ont pu découvrir ce média et produire des billets d'humeur, interviews, cartes postales sonores et autres tables rondes. Les élèves ont ainsi pu pratiquer l'oral d'une manière originale et motivante.

N'hésitez pas à écouter cette GRANDE EMISSION sur LFMRADIO !
📻https://soundcloud.com/lfmradio/la-grande-emission-3