Atelier “Le tri pour les petits” animé par les éco-délégués

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Le tri pour les petitsDans le cadre des projets menés par les éco-délégués, six lycéennes ont fait des interventions en classe de CP et de CE1 pour sensibiliser les élèves au tri des déchets. Les différents types de poubelles collectées dans la communauté de Madrid ont été présentés :
• marron pour les déchets organiques,
• jaune pour les emballages plastiques et métalliques,
• bleu pour le papier et le carton,
• vert pour le verre.
Les élèves ont ensuite colorié chacun un déchet et déterminé dans quel conteneur le jeter. Après la partie théorique, place à la pratique ! Les élèves sont sortis pour une course de relais organisée à la pinède. L’objectif était d’aller déposer une image représentant un déchet dans la poubelle appropriée. Les élèves sont maintenant incollables. Ils ont compris l’importance du tri et savent parfaitement ce que chaque poubelle récupère.

Les poubelles de Saint-Exupéry se refont une beauté

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Poubelles stxSur le site de Saint-Exupéry, les poubelles orange de tout venant ou “resto” ont changé de couleur et sont devenues marron. Pourquoi un tel changement ? Cette transformation fait partie du plan d’amélioration de la gestion des déchets du LFM. L’objectif est de réduire la quantité de déchets produits et de mieux les trier. Pour cela, les poubelles extérieures orange ont été transformées en poubelles marron pour récupérer les déchets organiques produits dans la cour. Dans une logique d’économie circulaire, la collecte des peaux de banane, trognons de pomme, serviettes de repas, etc. permettra de créer du compost qui sera ensuite utilisé pour nourrir la terre de la forêt du Petit Prince située en face de l’établissement.

Pour ce changement, le LFM est accompagné par l’association madrilène El Olivar qui avait installé l’année dernière des composteurs rotatifs sur les sites de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry. L’association a présenté le projet aux membres du personnel, aux éco-délégués du collège et aux classes de 6ème, 5ème et 4ème. Les éco-délégués ont été parties prenantes en participant à un atelier de peinture des couvercles des poubelles et en créant des affiches pour inciter à bien trier les déchets organiques. Ils ont aussi visité le jardin pédagogique avec Angel, membre de l’association, qui leur a expliqué les étapes du compostage. Prochainement, les éco-délégués seront sollicités pour passer dans les classes de primaire pour faire le relais d’information et expliquer aux élèves quel déchet jeter dans quelle poubelle.

Pour plus d’informations sur le tri des déchets dans la communauté de Madrid, deux guides sont à votre disposition sur le site de la mairie.

"Mai à vélo" : un challenge à remporter tous ensemble !

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Mai a veloDu 1er au 31 mai est célébré Mai à vélo afin d'encourager le plus grand nombre à adopter le vélo dans ses déplacements quotidiens, en tant qu'activité physique ou encore pour faire du tourisme.

À cette occasion nous vous invitons à participer du 1er au 31 mai au Challenge Mai à vélo.

En quoi ça consiste ?
Ce challenge réunit de nombreux organismes qui concourent entre eux pour réaliser le plus de kilomètres à vélo pendant un mois. Plus nous serons nombreux à pédaler, plus nous aurons de chances de gagner ! Le classement du Challenge Mai à vélo sera basé sur le nombre de kilomètres réalisés par chaque communauté sur l'application Geovelo.

Mai a velo QR codeComment participer ?
• Inscrivez-vous à Geovelo (Via le site ou l’application mobile, sauf si vous bénéficiez déjà d'un compte).
• Rejoignez la communauté du LFM à l'aide du QR code ou de ce lien d'invitation : https://geovelo.app/communities/invites/BWEFVYD.
Enregistrez vos trajets avec Geovelo selon l'une des trois fonctionnalités suivantes :

mai a velo app

Comment consulter le classement ?
Vous pouvez découvrir le classement sur le site internet Challenge Mai à vélo.

Nous restons à votre disposition pour toute demande de renseignements.

Tous en selle et amusez-vous bien !

Un orchestre de batucada pour clôturer les Semaines des égalités

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IMG 7581Le 17 mars dernier, six classes de CE1 ont joué de la batucada en plein air devant leurs camarades de l’école élémentaire pour clôturer les Semaine des égalités. Leur représentation a été suivie d’une performance du groupe de batucada féministe Marakanai.

Le concert des élèves était l’aboutissement de plus d’un mois de travail de création d’instruments en matière recyclée et de répétition des rythmes avec les percussions du groupe Marakanai. En classe, les élèves ont fabriqué des maracas et des surdos (tambours brésiliens) à partir de déchets produits à la maison ou au LFM. Des bouteilles en plastique et des boîtes de conserve ont été utilisées, ainsi que des baguettes chinoises et des chambres à air de vélo. Après fabrication, les élèves ont customisé leurs instruments à l’aide de feutres et de scotchs de couleur. Le projet de batucada visait ainsi plusieurs objectifs : sensibilisation à la réutilisation des déchets, libre expression de la création artistique et apprentissage musical.

Animations sur les arbres et les forêts

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JI foretsFeuille de papier, mobilier, instruments, mais aussi eau et médicaments. Lorsque nous utilisons ces objets ou ces ressources, nous ne faisons pas directement le lien avec les forêts. Pourtant, bien des aspects de notre vie quotidienne en dépendent.

Les élèves de CE2, CM1 et CM2 se sont interrogés sur la fonction des arbres et l’importance de la préservation des forêts à l’occasion de la Journée internationale des forêts, célébrée le 21 mars. Cette année, le thème choisi par l'ONU était “Les forêts et la santé”. Ponctuée de jeux de réflexion, l’animation en classe portait donc sur le rôle crucial des forêts pour notre santé : elles nous permettent de respirer en capturant du dioxyde de carbone et rejetant de l’oxygène, elles nous fournissent de la nourriture et des ressources naturelles, et elles améliorent notre bien-être.

Déjà conscients des problèmes de déforestation, des feux et de la sécheresse, les élèves ont découvert le principe de développement durable. Ils ont compris qu’il est vital de prendre soin des forêts car elles permettent de lutter contre les changements climatiques et de contribuer au bien-être des générations présentes et futures.

Conférence sur le climat et les enjeux actuels du numérique réalisée par l’association Les Shifters

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ShiftersVendredi 24 mars, en lien avec l’enseignement des Sciences numériques et technologie, les classes de 2°3 et 2°4 ont assisté à une conférence sur Le climat et les enjeux actuels du numérique réalisée par l’association Les Shifters.

C’est dans ce cadre que les élèves ont fait la rencontre de Marc-Antoine Dupuis, agronome, de Fernando Moreni, ingénieur industriel et de Louis Rustenholz, actuellement doctorant en informatique, tous les trois membres actifs au sein de l'association des bénévoles de The Shift Project. De manière pédagogique et interactive, les élèves ont pu être initiés aux phénomènes de changement climatique et des gaz à effet de serre, constater les scénarios climatiques selon différents modèles de consommation énergétique puis découvrir quelques solutions à intégrer dans son quotidien. Dans un second temps, les élèves ont été sensibilisés à l’écologie du numérique grâce à la présentation d’un état actuel des usages et des dispositifs qu’ils impliquent. Ils ont pu découvrir l’ensemble des impacts que ces activités génèrent ainsi que des solutions d’atténuation.

[EXPO] “Las chicas somos guerreras... y también ingenieras (y científicas, tecnólogas, matemáticas…)”

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Expo chicasÀ l'occasion de la cinquième édition de la Semaine des Égalités qui s’est déroulée du lundi 6 au vendredi 17 mars 2023, le lycée a accueilli l’exposition Las chicas somos guerreras... y también ingenieras (y científicas, tecnólogas, matemáticas…) conçue par le Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC) dans le cadre du projet européen Hypatia.

“Quelles sont les carrières scientifiques, technologiques, ingénieures et mathématiques ? Connaissons-nous des femmes inventrices ? Les jouets peuvent-ils influencer les choix de carrière ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cette exposition, destinée notamment aux écoles, entend répondre.” - MNCN-CSIC

Plusieurs classes du secondaire ont pu découvrir des portraits de femmes qui ont contribué au progrès des connaissances scientifiques ainsi que l’importance d’une science plus inclusive. Au fil de la visite, les spectateurs sont invités à comprendre les origines des stéréotypes sur la place des femmes dans les sciences et les technologies et à les déconstruire.

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