March 8th: International Women's day
The origins of International Women’s Day
According to the Socialist Party of America, the first National Woman's Day may have taken place across the United States on February 28th 1909.
A year later, an International Conference of Working Women was held in Copenhagen. A woman named Clara Zetkin, leader of the 'Women's Office' for the Social Democratic Party in Germany, put forward the idea of an International Women's Day. She proposed that every year, in every country there should be a celebration dedicated to women on the same day.
The conference of over 100 women from 17 countries, representing unions, socialist parties and working women's clubs received Zetkin's suggestion with great enthusiasm and approval, which led to International Women's Day.Following discussions, International Women's Day was agreed to be celebrated annually on March 8th.
This year, the International Women's Day 2022 campaign theme is about breaking all preconceived ideas, and fighting for gender equality.
Written by Lola A. – Tale 3
Our final task consisted of revisiting of the evolution of women’s rights throughout the UK’s recent history.
Our job was to create a graphic novel representing the different steps and milestones in the long struggle for equality between men and women in the U.K. There were three main steps to show:
- The first one was the battle for being granted the right to vote, with the Suffragette movement!
- The second one was the fight for equal pay!
- Finally, an example of discrimination in modern society, among all of which that still remain!
Written by Pablo T. – Tale 3
Lundi 14 et mardi 15 février, les élèves des classes d'anglais de 6ème et 5ème de Mme Belghouj sont venus au CDI pour célébrer cet événement populaire qu'est "Valentine's Day" dans le monde anglophone en participant à un "escape game" spécial pour l'occasion.
Dans le cadre du projet "bien vivre au LFM" et dans le cadre des axes à étudier en terminale en anglais, nous continuons notre découverte des chansons qui ont marqué des générations avec "Iconic songs explained".
Cette semaine, ce sont les élèves de T2 et T10 de Mme Firth qui nous présentent leur travail dans le cadre de l’axe Diversité et Inclusion avec la chanson Glory, de John Legend et Common, issue du film oscarisé Selma d'Ava DuVernay. Les lycéens ont étudié l'histoire du droit de vote pour les minorités aux États-Unis, notamment par le biais du film entre autres documents.
Les élèves germanistes de Terminale participent, cette année encore, à un atelier d’écriture créative.
Les élèves de la 6ème 5 et de la 6ème 8 sont maintenant incollables sur la célébration de Noël au Royaume-Uni !
Dans le cadre du projet "bien vivre au LFM" et dans le cadre des axes à étudier en terminale en anglais, nous continuons notre découverte des chansons qui ont marqué des générations avec "Iconic songs explained".
C’est au tour des élèves de Mme Chouette de présenter leur travail dans le cadre de l’axe Fiction et Réalité – Utopies / Dystopies avec la chanson Imagine, de John Lennon. Si John Lennon imaginait un monde idéal et utopique, nous avons vu que de nombreux autres artistes et écrivains ont imaginé une version dystopique de notre société parfois pas si éloignée de la réalité.
El pasado viernes 5 de junio, los alumnos de 5ème y 6ème de Mme. Cavaroc, Mme. Lázaro y Mme. Roales, participaron en un encuentro con el escritor español Gonzalo Moure Trenor, autor de obras como "El síndrome de Mozart", "Los gigantes de la luna" o "El niño de luz de plata", entre otros títulos. 
Dans le cadre de l’étude de la socialisation, en cours de Sciences économiques et sociales, les élèves de 2nde 7 et 10 ont joué le jeu de la Semaine des Égalités, mais d’une forme un peu particulière. L'idée de leur professeur Nicolas Rossignol, en s’appuyant sur l’analyse de l’exemple d’
Le 13 mai dernier, les enseignantes animant le Projet Intercambio, Mme Barbara et Mme Cavaroc, ont organisé une visioconférence avec les familles binômes participant au projet, dans l'objectif de leur proposer des activités communes : Pictionnary, Trivial Pursuit, défi "Langue au chat" à quatre mains sur les expressions idiomatiques françaises et espagnoles, échanges sur des films ou séries vue pendant le confinement, etc. 
Le 5 juin prochain, de 11h à 12h, les élèves de 6ème et 5ème de Mme Cavaroc, Mme Lazaro et Mme Roales participeront à "la grande dictée", en espagnol. Le texte, écrit par Gonzalo Moure (premio Barco de Vapor, premio Gran Angular, premio Cervantes Chico 2017) sera lu en direct par l'auteur en visioconférence.