Segundo boletín informativo del Proyecto Níger

Dedicamos con mucho gusto este segundo boletín al calendario 2021.

Enhorabuena a Alba, de CM1-E, que merece un gran aplauso por este magnífico dibujo tan representativo de lo que es el Proyecto Níger, ¡y todo nuestro agradecimiento a los más de 200 participantes al concurso!
También damos las gracias al conjunto de los profesores de las clases de CM1 y CM2 que acompañaron a sus alumnos en este trabajo artístico y cívico.

Alba ha tenido la amabilidad de contestar a unas preguntas:

Proyecto Níger: ¿Cómo te vino la idea de representar esta escena?
Alba: Me gusta dibujar a la gente de espaldas, y los cielos coloridos. Nuestro país y Níger son muy diferentes, como lo muestra el dibujo, pero también están unidos bajo el mismo cielo y en el mismo camino, y a las niñas también les une la amistad.

P.N.: ¿Qué fue lo que dibujaste primero? Seguidamente? Por último?
Alba: Primero dibujé las niñas, luego las manos que forman un corazón (fue lo más difícil). Luego dibujé el camino y el paisaje y para terminar, el cielo.

P.N.: ¿Qué material utilizaste (rotuladores, etc.)?
Alba: Para los personajes y el decorado, utilicé rotuladores y lápices de colores y para el cielo, utilicé pasteles secos.

Para ver y escuchar a Alba hablándonos de su dibujo, pulsen en este enlace o en la foto.

Una vez más este año, a pesar de las dificultades por la situación sanitaria actual, tenemos el
gran placer de constatar y anunciarles que el calendario ha tenido mucho éxito.
Y es a ustedes, y al conjunto de la comunidad del LFM, a quienes dirijimos nuestra gratitud:
alumnos, familias, profesores, administración del liceo..., quienes expresan su interés y su
adhesión al Proyecto Níger.

Gracias a sus donativos, podremos mantener y reforzar las acciones ya existentes, siendo las principales la compra, el transporte hasta las aldeas y la distribución del material escolar para los 2.000 alumnos de las escuelas participantes, los microcréditos para las madres de alumnos y los
profesores, las acciones específicas de lucha contra la descolarización, la organización de cursillos de formación para el profesorado.

También podremos próximamente iniciar la instalación progresiva de paneles solares en las diferentes escuelas participantes para que, en cada una de ellas, al menos un aula tenga luz, lo cual permitirá a los alumnos estudiar después del anochecer y a los aldeanos tener un lugar donde
reunirse, lo que dará a la escuela un lugar central en la vida del pueblo.

Christian Moreau para el Proyecto Níger