[WEB RADIO] « Faut-il coloniser Mars ? » : écoutez les podcasts de nos élèves de 2nde

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APMarsCette année, les élèves de 2nde 1 et 2, dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, ont réalisé un projet autour du thème « Faut-il coloniser Mars ».
Encadrés par une équipe transdisciplinaire (Mme Duchiron en philosophie, Mme Luque en histoire-géographie & enseignement moral civique, M. Landspurg en physique-chimie), les élèves ont inventé des scénarios de podcasts radiophoniques, imaginant les premières navettes (des USA, de l’UE ou de la Chine et la Russie) d’astronautes partant à la conquête de la planète rouge.
Pour faire ce travail, ils ont d’abord été préparés aux spécificités du récit radiophonique, au montage radiophonique (à l’aide de Mme Doux, documentaliste), aux enjeux éthiques, environnementaux, géopolitiques, techniques et scientifiques que poseraient cette colonisation. Les élèves ont rencontré des experts : Lucie Riu, chercheuse en planétologie et Jean-Pierre Lebreton, ancien responsable technique de la mission Cassini-Huygens.

À partir de ces bases, les élèves ont ainsi inventé des scénarios, dont le but n’est pas de voir s’il est possible de coloniser Mars, mais plutôt de les faire réfléchir à toutes les questions soulevées par une colonisation, questions d’avenir mais qui nous renvoient aussi à notre passé.

Découvrez une sélection de podcasts :
 Épisode 6 Markus - Mars
 Épisode 4 - Russe Chine
 Épisode final avec Luisa et Alma

Gestion de projet et robotique en classe de 3ème

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Comme chaque année, les élèves de 3ème ont mené à bien un projet de robotique dans le cadre du cours de technologie.

Année de fin de cycle et donc de synthèse des nombreuses notions abordées depuis la 6ème dans cette matière, c'est l'occasion pour les élèves de réutiliser tout ce qu'ils ont étudié jusque-là.

À partir d'un matériel fourni, il doivent adapter un robot à une tâche donnée : se déplacer dans un labyrinthe, mesurer et communiquer une température comme le ferait un robot explorateur dans un environnement périlleux.

Ce travail de conception (représentation, modélisation), fabrication (impression 3D) et programmation s'inscrit dans un projet de groupe avec une identité propre. Gestion de projet (planification, répartition des tâches, médiation), image de marque (logo, visuel), communication (revue de projets, site web, réseaux sociaux) sont aussi les notions mises en œuvre tout au long des 5 mois de travail en classe.

Voici ci-dessus, quelques exemples de vidéos produites par les élèves dans ce cadre, où ils présentent l'ensemble de leur projet.

De la géologie au cœur de la Sierra pour les élèves de 2nde

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2nde sierra mai 2023Pour illustrer le programme de géologie en SVT, toutes les classes de seconde ont réalisé une sortie dans la Sierra de Madrid (Pontón de la Oliva, El Berrueco). À l'occasion de cette sortie, les élèves apprennent comment certains paysages de la Sierra se sont mis en place et ont évolué au cours du temps, sous l'action de l'eau en particulier : les calcaires de Ponton de la Oliva et les granites du Berrueco. L'occasion aussi de passer une journée de travail dans un cadre naturel magnifique, le tout dans une ambiance agréable.

Une autre sortie a lieu en spécialité terminale pour apprendre à reconstituer l'histoire d'un paysage en datant des événements géologiques les uns par rapport aux autres.

Nos élèves de CM1 se hissent en finale de la première Lego League à Murcie

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1Le 25 mars dernier, Diego B., Diego D., Dimitri, Hector et Martin, élèves de CM1 au lycée français de Madrid, ont participé à la finale de la Lego League qui avait lieu à Murcie. À l’issue de cette journée, nos élèves ont obtenu le diplôme de la “Meilleure équipe de jeunes prometteurs”.

Ce concours international ouvert aux enfants de 4 à 16 ans, promeut l’apprentissage pratique des sciences, de la technologie et des mathématiques. Chaque année, les enfants doivent résoudre un défi lié à des problèmes du monde réel. Le thème de cette édition invitait les participants à réfléchir sur la question des énergies renouvelables.

Nos élèves ont alors imaginé l’histoire suivante :
« Un groupe d'amis se rend ensemble dans un parc d'attractions. Lorsqu'ils arrivent, les attractions ne fonctionnent pas et ils doivent découvrir pourquoi. Ils constatent que les manèges ne sont pas alimentés et décident d'aller visiter (en voiture) les différentes sources d'alimentation pour savoir laquelle est en panne.
Ils montent dans une voiture programmée qui peut avancer, reculer, tourner et les ordres que la voiture gère se font par des drapeaux colorés qui sont placés devant un capteur.
Le groupe de cinq amis explore alors l'énergie éolienne, potentielle, hydraulique et solaire. Voyant que toutes les sources d'énergie fonctionnent, ils passent au problème suivant : la répartition de l'énergie et découvrent enfin qu’un câble a été rompu par la foudre. »

Remise des prix du concours Castor Informatique 2023

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Logo castor informatiqueCastor cdoLes remises des prix pour les lauréats du Concours CASTOR INFORMATIQUE organisé de la 6ème à la 3ème par les enseignants de technologie, ont eu lieu le mardi 14 février à Conde de Orgaz et le mercredi 15 février à Saint-Exupéry.

Ce concours de logique informatique (algorithmie) a rassemblé 698 449 participants originaires de 3874 établissements du 6 novembre au 4 décembre 2022.

Les 20 premiers de chaque niveaux ont été invités à déguster un chocolat chaud avec des churros puis ont été récompensés par un stylo collector et un diplôme. Castor stxLes 3 premiers ont reçu en plus un chèque cadeau pour la librairie Frañol. 

Sur la base du volontariat, les meilleurs candidats pourront participer à la suite du concours Castor, au concours Algoréa.

Nous félicitons haut et fort nos élèves et un grand merci à l'équipe de professeurs pour l'organisation du concours.

Pour en savoir plus sur le concours Castor informatique, cliquez ici.

26e "Concurso Primavera de Matemáticas" au LFM

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logo cp madridPrimavera matematicas 2023Mercredi 1er février a eu lieu la première phase du 26e "Concurso Primavera de Matemáticas" sur les sites de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry. Ce concours, auquel participent 499 établissements scolaires et qui s'adresse aux élèves du CM2 à la Terminale, est organisé par l'Asociación Matemáticas Concurso Primavera et l'Universidad Complutense de Madrid.

Cette année, 95 élèves du LFM, de la 6ème à la Terminale, ont participé à cette 1ère phase. Pour la seconde phase, 3 élèves par niveau (6ème, 5ème-4ème, 3ème-2nde et 1ère-Terminale) se rendront le samedi 22 avril dans les locaux de la faculté de mathématiques de la Complutense pour se mesurer aux autres élèves de la Comunidad de Madrid. 

Alain Aspect, Prix Nobel de Physique

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alain aspectLe Français Alain Aspect vient de recevoir le Prix Nobel de physique, réputé le plus difficile à obtenir, pour ses travaux en physique quantique.

Nous avions eu la chance de l'accueillir en 2014 pour une conférence auprès de nos élèves de Terminale S sur le thème "Dualité onde-corpuscule".

Il rejoint ainsi la liste des 14 scientifiques français ayant déjà reçu cette récompense. Parmi eux, Marie Curie, son mari Pierre Curie et Henri Becquerel, auréolés en 1903 pour leurs travaux sur la radioactivité, ou encore Pierre Gilles de Gennes et Serge Haroche (que nous avions reçu également en 2014).

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Message du Proviseur / Mensaje del Director

Message du Proviseur 07:54

Pour les élèves de terminale les épreuves du bac blanc sont maintenues. Les conditions risquent toutefois d'être altérées. Les retards seront tolérés pour la première heure.

Mensaje del Director 07:54

Para los alumnos de Terminale, las pruebas del bac blanc se mantienen. Sin embargo, las condiciones podrían verse afectadas. Se tolerarán los retrasos durante la primera hora.

Message du Proviseur 07:40

La situation ce matin semble stabilisée. Les cours auront lieu le plus normalement possible. Des perturbations sont toutefois à prévoir.

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Mensaje del Director 07:40

La situación esta mañana parece haberse estabilizado. Las clases se llevarán a cabo con la mayor normalidad posible. Sin embargo, se prevén algunas perturbaciones.

 

 

Message du Proviseur à 23:01 / mensaje del Director a las 23:01

Dans la mesure où le retour à une situation normale se confirme le lycée sera ouvert demain.

Les élèves seront accueillis. Au moment où ce message est rédigé, des perturbations sont toutefois encore possibles.

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En la medida en que se confirme el regreso a una situación normal, el liceo estará abierto mañana.

Se recibirá a los alumnos. No obstante, en el momento de redactar este mensaje, todavía son posibles algunas perturbaciones.

Message du Proviseur à 17:30 / mensaje del Director a las 17:30

Les transports scolaires 'Rutas" sont annulés. 

Nous remercions les parents d'élèves concernés de venir chercher leurs enfants au lycée.

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Los transportes escolares "Rutas" están cancelados.

Agradecemos a los padres de los alumnos afectados que vengan a recoger a sus hijos al liceo.

 

Message du Proviseur à 16h / Mensaje del Director a las 16:00:

1. Les élèves sont en sécurité au LFM.
2. Nous invitons les parents d'élèves à venir chercher leurs enfants lorsqu'ils le pourront.
3. Les collégiens qui habitent dans le quartier pourront rentrer chez eux à pied comme ils ont l'habitude de le faire.
4. Les collégiens tributaires des transports en commun ne sont pas autorisés à quitter le lycée. Ils restent sous bonne garde du personnel de l'établissement jusqu'à ce que leurs parents viennent les chercher, quelle que soit l'heure.
5. Les bus de transport scolaire "rutas" sont en train d'arriver au lycée. Ils ne seront autorisés à transporter les élèves que si le moniteur est présent.
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1. Los alumnos están seguros en el Liceo.
2. Invitamos a los padres a recoger a sus hijos cuando puedan.
3. Los alumnos de collège que vivan en el barrio podrán volver a casa andando como hacen habitualmente.
4. Los alumnos de collège que dependan del transporte público no podrán salir del liceo. Permanecerán al cuidado del personal del liceo hasta que sus padres vengan a recogerlos, sea cual sea la hora.
5. Los autobuses de las "rutas" están llegando al Liceo. Sólo estarán autorizados a transportar alumnos si el monitor está presente.

 

Message du Proviseur à 14h / Mensaje del Director a las 14:00:

Chers parents d'élèves,

Le Lycée est victime de la coupure générale d'électricité qui affecte tout le pays.
Vos enfants sont en sécurité dans l'établissement.
Le service de demi-pension fonctionne normalement.
Si vous le souhaitez, vous pouvez venir récupérer vos enfants à condition de vous présenter personnellement en porte 4.
Les élèves ne sont pas autorisés à quitter l'établissement de leur propre initiative.

Le proviseur

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Estimados padres,

El liceo se ha visto afectado por el corte de electricidad en todo el país.
Sus hijos están a salvo en la escuela.
El servicio de media pensión funciona con normalidad.
Si lo desean, pueden recoger a sus hijos siempre que se presenten personalmente en la puerta 4.
Los alumnos no pueden salir de la escuela por iniciativa propia.

El director