Gestion de projet et robotique en classe de 3ème

el .

Comme chaque année, les élèves de 3ème ont mené à bien un projet de robotique dans le cadre du cours de technologie.

Année de fin de cycle et donc de synthèse des nombreuses notions abordées depuis la 6ème dans cette matière, c'est l'occasion pour les élèves de réutiliser tout ce qu'ils ont étudié jusque-là.

À partir d'un matériel fourni, il doivent adapter un robot à une tâche donnée : se déplacer dans un labyrinthe, mesurer et communiquer une température comme le ferait un robot explorateur dans un environnement périlleux.

Ce travail de conception (représentation, modélisation), fabrication (impression 3D) et programmation s'inscrit dans un projet de groupe avec une identité propre. Gestion de projet (planification, répartition des tâches, médiation), image de marque (logo, visuel), communication (revue de projets, site web, réseaux sociaux) sont aussi les notions mises en œuvre tout au long des 5 mois de travail en classe.

Voici ci-dessus, quelques exemples de vidéos produites par les élèves dans ce cadre, où ils présentent l'ensemble de leur projet.

De la géologie au cœur de la Sierra pour les élèves de 2nde

el .

2nde sierra mai 2023Pour illustrer le programme de géologie en SVT, toutes les classes de seconde ont réalisé une sortie dans la Sierra de Madrid (Pontón de la Oliva, El Berrueco). À l'occasion de cette sortie, les élèves apprennent comment certains paysages de la Sierra se sont mis en place et ont évolué au cours du temps, sous l'action de l'eau en particulier : les calcaires de Ponton de la Oliva et les granites du Berrueco. L'occasion aussi de passer une journée de travail dans un cadre naturel magnifique, le tout dans une ambiance agréable.

Une autre sortie a lieu en spécialité terminale pour apprendre à reconstituer l'histoire d'un paysage en datant des événements géologiques les uns par rapport aux autres.

Nos élèves de CM1 se hissent en finale de la première Lego League à Murcie

el .

1Le 25 mars dernier, Diego B., Diego D., Dimitri, Hector et Martin, élèves de CM1 au lycée français de Madrid, ont participé à la finale de la Lego League qui avait lieu à Murcie. À l’issue de cette journée, nos élèves ont obtenu le diplôme de la “Meilleure équipe de jeunes prometteurs”.

Ce concours international ouvert aux enfants de 4 à 16 ans, promeut l’apprentissage pratique des sciences, de la technologie et des mathématiques. Chaque année, les enfants doivent résoudre un défi lié à des problèmes du monde réel. Le thème de cette édition invitait les participants à réfléchir sur la question des énergies renouvelables.

Nos élèves ont alors imaginé l’histoire suivante :
« Un groupe d'amis se rend ensemble dans un parc d'attractions. Lorsqu'ils arrivent, les attractions ne fonctionnent pas et ils doivent découvrir pourquoi. Ils constatent que les manèges ne sont pas alimentés et décident d'aller visiter (en voiture) les différentes sources d'alimentation pour savoir laquelle est en panne.
Ils montent dans une voiture programmée qui peut avancer, reculer, tourner et les ordres que la voiture gère se font par des drapeaux colorés qui sont placés devant un capteur.
Le groupe de cinq amis explore alors l'énergie éolienne, potentielle, hydraulique et solaire. Voyant que toutes les sources d'énergie fonctionnent, ils passent au problème suivant : la répartition de l'énergie et découvrent enfin qu’un câble a été rompu par la foudre. »

Remise des prix du concours Castor Informatique 2023

el .

Logo castor informatiqueCastor cdoLes remises des prix pour les lauréats du Concours CASTOR INFORMATIQUE organisé de la 6ème à la 3ème par les enseignants de technologie, ont eu lieu le mardi 14 février à Conde de Orgaz et le mercredi 15 février à Saint-Exupéry.

Ce concours de logique informatique (algorithmie) a rassemblé 698 449 participants originaires de 3874 établissements du 6 novembre au 4 décembre 2022.

Les 20 premiers de chaque niveaux ont été invités à déguster un chocolat chaud avec des churros puis ont été récompensés par un stylo collector et un diplôme. Castor stxLes 3 premiers ont reçu en plus un chèque cadeau pour la librairie Frañol. 

Sur la base du volontariat, les meilleurs candidats pourront participer à la suite du concours Castor, au concours Algoréa.

Nous félicitons haut et fort nos élèves et un grand merci à l'équipe de professeurs pour l'organisation du concours.

Pour en savoir plus sur le concours Castor informatique, cliquez ici.

26e "Concurso Primavera de Matemáticas" au LFM

el .

logo cp madridPrimavera matematicas 2023Mercredi 1er février a eu lieu la première phase du 26e "Concurso Primavera de Matemáticas" sur les sites de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry. Ce concours, auquel participent 499 établissements scolaires et qui s'adresse aux élèves du CM2 à la Terminale, est organisé par l'Asociación Matemáticas Concurso Primavera et l'Universidad Complutense de Madrid.

Cette année, 95 élèves du LFM, de la 6ème à la Terminale, ont participé à cette 1ère phase. Pour la seconde phase, 3 élèves par niveau (6ème, 5ème-4ème, 3ème-2nde et 1ère-Terminale) se rendront le samedi 22 avril dans les locaux de la faculté de mathématiques de la Complutense pour se mesurer aux autres élèves de la Comunidad de Madrid. 

Alain Aspect, Prix Nobel de Physique

el .

alain aspectLe Français Alain Aspect vient de recevoir le Prix Nobel de physique, réputé le plus difficile à obtenir, pour ses travaux en physique quantique.

Nous avions eu la chance de l'accueillir en 2014 pour une conférence auprès de nos élèves de Terminale S sur le thème "Dualité onde-corpuscule".

Il rejoint ainsi la liste des 14 scientifiques français ayant déjà reçu cette récompense. Parmi eux, Marie Curie, son mari Pierre Curie et Henri Becquerel, auréolés en 1903 pour leurs travaux sur la radioactivité, ou encore Pierre Gilles de Gennes et Serge Haroche (que nous avions reçu également en 2014).

Les élèves de 2nde 3 sont de vraies "Graines de Reporters Scientifiques" !

el .

À l'intitiative de la Fondation Tara Océan et en partenariat avec le Ministère de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports et le CLEMI (Centre pour l'Éducation aux Médias et à l'Information), des collégiens et des lycéens issus de la France et des lycées français de l'étranger étaient invités à participer au projet "Graines de reporters scientifiques : Océan et climat". À l'issue d'une investigation menée tout au long de l'année, les élèves devaient produire un reportage vidéo visant à décrypter les enjeux liés à l'océan et au climat.

Au LFM, c'est dans le cadre de l'AP (Accompagnement Personnalisé), que les élèves de 2nde3 ont participé à ce projet. Accompagnés par Mme Cheval (professeur de SVT), M. Dardel (professeur d'histoire-géographie) et Mme Doux (professeur-documentaliste), les élèves ont travaillé sur l'information scientifique, sa vulgarisation, l'identification des fake news, etc., et ont réalisé une vidéo sur l'un des thèmes proposés : les événements climatiques extrêmes. Intitulé "Comment les conditions atmosphériques au-dessus de l'océan affectent-elles nos sociétés ?", leur reportage a pris pour exemple la tempête de neige Filomena de janvier 2021. Leur vidéo que vous pouvez visionner ci-dessus, a été sélectionnée pour être diffusée sur le site Internet et sur la chaîne YouTube du projet. Bravo aux élèves et à leurs professeurs !

FaLang translation system by Faboba

LFM Radio

LFM Radio
Logo LFM RADIO
LFM Radio