Dans le cadre de la convention entre le Lycée Français de Madrid et la Maison d’Izieu, mémorial des enfants juifs exterminés, la classe de Terminale L du LFM et un groupe d'élèves de terminale du Lycée Molière de Villanueva de la Cañada séjournent à Lyon/Izieu du 3 au 8 avril 2016.

Ce voyage pédagogique encadré par M. François Ralle, professeur d'histoire-géographie et Francesca Pallecchi, professeur d'italien, est l’occasion pour les élèves d’approfondir le travail sur les mémoires de la Seconde guerre mondiale, au programme du bac, autant que de découvrir une métropole dynamique et son histoire, en particulier la place qu’y a joué le cinéma et les frères Lumière.

Un programme pédagogique éclectique

Après une visite du centre ville de Lyon dès leur arrivée dimanche 3 avril, les élèves ont eu l'opportunité lundi 4 avril de visiter Euronews, agence d'information européenne et d'en rencontrer la rédaction. Puis, invités à déjeuner au lycée international de Gerland, ils ont ensuite visité le musée des Miniatures et Cinéma de la ville de Lyon.

Le lendemain, les élèves ont fait une visite commentée des expositions permanentes et temporaires de la Maison d'Izieu, suivie d'une heure de restitution commune avec les médiateurs du mémorial. L'après-midi, ils ont participé à l'atelier "Construction de la mémoire de la Shoah en France et à Izieu" animé par Dominique Vidaud, professeur détaché à la Maison d'Izieu, puis ont assisté à une conférence donnée par Danielle Rozenberg, sociologue, sur le thème de "L'Espagne face à la Shoah".

Les quatre classes de CM1 et de CM2 de Saint-Exupéry viennent tout juste de rentrer de leur voyage dans les Pyrénées Orientales.
Les élèves se sont rendus à Bolquère du 7 au 11 mars 2016, et plus précisement au chalet du Ticou pour pratiquer le ski alpin et le ski de fond, ainsi que la randonnée en raquettes. Une semaine bien complète durant laquelle les CM2 ont également participé aux ateliers d'astronomie et d'observation du ciel, et de découverte du milieu montagnard. Les CM1, pour leur part, ont travaillé sur les énergies naturelles (four solaire, bains romains d'eaux chaudes de Dorres …)
Le soleil et la neige étaient au rendez-vous et les enfants plus que ravis !

Elles n’auront pas vu la Mosquée Bleue ni le palais de Topkapi ou les rives du Bosphore… mais auront longé celles de la Tamise, pénétré dans la salle à manger de Poudlard sise au Christ Church College et participé à des joutes oratoires mémorables... dans la langue de Shakespeare.

Elles, ce sont des lycéen(ne)s du Lycée français de Madrid et de l’Union Chrétienne de Saint Chaumond, membres de l’état major du NUMAD (huit filles… et un garçon… on peut bien utiliser le féminin dans ces conditions) : Margaux sa présidente, Amicie et… Alvaro ses secrétaires généraux, Alba, Alma, Berta, Catalina, Julia, Margaux, toutes présidentes ou vice-présidentes de commission et dont on connaît maintenant la contribution à la formidable réussite de cette 5e session du NUMAD.

Les élèves de CE2-I et de CM1-F se sont rendus à Montignac (Dordogne) en classe de découverte.

Montignac ne serait pas un village mondialement connu si un beau jour de 1940, quatre adolescents et un chien n’y avaient découvert la « chapelle Sixtine de la Préhistoire » : la célèbre grotte de Lascaux du nom de la colline sur laquelle elle se trouve.

Dans la vallée de la Vézère, sur les pas des hommes qui ont, entre autres, peint Lascaux, les élèves ont ainsi découvert la grotte de Rouffignac et ses cent mammouths, le fac-similé de Lascaux ou Lascaux II (en attendant bientôt Lascaux IV)

Mais pas question de dormir dans une grotte quand même ! C’est au manoir du Chambon, noble maison du XVIème siècle, que nos élèves ont été logés et copieusement nourris pour ne pas dire gavés comme les canards du Sud-Ouest. Ils y ont aussi réalisé quelques ateliers de peinture rupestre, de fabrication de sagaies ou de calligraphie gothique.

Et puis la région nous a permis de remonter le temps : le musée gallo-romain de Vésunna pour l’Antiquité, la ville de Sarlat pour l’architecture médiévale et de la renaissance ou encore le château de plaisance de Hautefort, qui ont fait l’objet de visites ou de jeux de pistes.