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Lancement de la 1ère édition de l'EUROmad

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EUROmad photogroupeDu 27 au 29 mars 2019, le LFM organise la 1ère édition de l’EUROmad, une modélisation du Conseil européen qui rassemble près de 160 élèves de 2nde, 1ère et terminale, issus de 7 établissements scolaires, autour de 5 grands thèmes :

• Conseil des ministres 1. Proposition et vote d'une directive européenne sur la réduction de l'usage des plastiques
• Conseil des ministres 2. Lignes d'actions et avis européen dans le cadre d'un conflit commercial avec les États-Unis d'Amérique
• Sommet de la PESC (Politique Étrangère et de Sécurité Commune) et des États Membres sur la question des politiques migratoires à mettre en place face à la crise des réfugiés
• Sommet euro-méditerranéen réunissant les pays européens et 10 pays du pourtour méditerranéen dans le cadre d’une réactivation du processus de Barcelone, pour évoquer la question de la coopération pour le développement
• 5e commission : Renforcer l'Europe de la Défense pour mieux lutter contre le terrorisme

Avec ce nouveau projet accompagnant la saison thématique "Nosotros Europa" de l’Institut Français et du SCAC de l’Ambassade de France en Espagne, le LFM propose aux élèves de prendre part à une expérience enrichissante, les amenant à s’intéresser aux défis et au fonctionnement de l’Union européenne.

Groupe EuromadSuivie par José Manuel Luque et François Ralle-Andreoli, professeurs d’histoire-géographie, une équipe de 22 lycéens du LFM s’est déjà mise au travail depuis la rentrée pour préparer cet événement. La formation des futurs délégués a commencé avec les interventions du Consul général de France à Madrid le 8 octobre et de l’ambassadeur de France en Espagne le 16 octobre. Lors de ces échanges, ces derniers ont pu s'exprimer sur les relations diplomatiques et rappeler à tous l’importance des valeurs de l’Union européenne telles que la promotion de la paix, de la liberté et des droits de l’Homme.

Pour en savoir plus sur ce projet, visitez le site internet alimenté par les élèves.

2e édition de la Semaine de la Tolérance

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LOGO Semaine Tolerance 2e editionDu 4 au 8 mars 2019 se déroulera la 2e édition de la Semaine de la Tolérance.

Le projet, porté par Marine Borja et Mélanie Bourgeois, adjointes d’éducation, et Laurence Altet, professeur des écoles, se propose de sensibiliser les élèves de l'école élémentaire, du collège et du lycée, au respect de la diversité et à la tolérance au travers de différentes activités sur les thématiques suivantes :

- Communication, écoute, respect
- Harcèlement et discrimination
- LGBT
- Immigration
- Égalité de genre - Féminisme

Interventions de professionnels et d'associations, ateliers artistiques, jeux, expositions, séance photo, projections, tournoi de rugby touch mixte, théâtre, danse... rythmeront ces 5 journées au lycée. Certaines activités seront ouvertes aux familles et au personnel du LFM.

Si vous souhaitez en savoir plus, pdfconsultez le programme ou pdfla brochure.

[PROJECTION] Las mámas belgas et Résister au tyran à l'Institut Français

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Las mamas belgas resister au tyran IFM 22 fev

Mme Valérie Zylberstein, professeur de lettres et M. Yves Hess professeur d’histoire-géographie, présenteront avec leurs élèves et le réalisateur Sven Tuytens les 2 documentaires suivants :

- Las mámas belgas
- Résister au tyran

le mercredi 20 février à 20h au théâtre de l’Institut français de Madrid.

Ces deux films sur la question de la mémoire, de l’engagement et le regard de jeunes lycéens sur leur propre histoire familiale au cœur des conflits du XXe siècle seront suivis d’un moment de partage avec le public.

Informations pratiques :
• Mercredi 20 février à 20h
• Théâtre de l’Institut français de Madrid - C/ Marqués de la Ensenada, 10
• Entrée libre sur réservation (cliquer sur le lien)

Éducation à la citoyenneté : formation des membres du Conseil de Vie Lycéenne

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7C’est à l’Aparthotel Jardines de Sabatini que les élèves membres du Conseil de Vie Lycéenne se sont retrouvés le vendredi 11 janvier pour une journée de formation accompagnés par Michaël Montoya, Proviseur-Adjoint du lycée, Marie-Line Benourdja, Conseillère Principale d’Éducation, Nicolas Brégier et Héloïse Winter, auxiliaires d’éducation.

Le but de cette journée était de montrer aux délégués le rôle du CVL auprès de leurs camarades lycéens mais aussi de la communauté scolaire en général. Un programme axé sur la théorie le matin (jeu de cohésion d’équipe, réflexion sur le rôle et l’image du CVL, information sur la législation et les textes officiels) puis une mise en pratique l’après-midi (simulation d’une réunion plénière avec différents rôles attribués à chacun, bilan des divers projets en cours) leur ont permis de comprendre l'intérêt de cette instance et l’implication qu'elle suppose.

Cette journée de formation a su mêler l'utile à l'agréable avec des séances de travail enrichissantes dispensées dans un très joli cadre. Les élèves ont même pu visiter le musée des voitures anciennes et profiter quelques instants du solarium de l’hôtel situé juste en face du Palacio Real.

Quelques photos de cette journée ci-dessous :

Intervention sur la législation contre les violences faites aux femmes en Espagne

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violencia genero La classe de Terminale L a reçu le lundi 17 décembre la visite de Maite Requejo, avocate pénaliste et professeure de droit à ICADE. Elle a pu montrer au cours d'une intervention interactive particulièrement appréciée l'état d'avancement exemplaire du dispositif législatif de protection des femmes en Espagne contre la violence conjugale.

Au cours de cette initiation au droit, Mme Requejo a expliqué l'esprit du raisonnement des verdicts judiciaires et des peines attribuées dans un domaine très sensible. "Grâce à cette intervention complète et exhaustive mais intéressante et dynamique, on a eu un premier contact avec le fonctionnement législatif et sa mise en œuvre dans le domaine de la violence conjugale et sexiste" estime Lara Muyo.

Mme Requejo a ainsi expliqué aux élèves comment la justice espagnole distingue les notions de harcèlement, viol, agression sexuelle ou de violence de genre et de violence domestique. "On a pu découvrir ainsi les bases sur lesquelles de nombreux procès se déroulent, on a vu les différents types de violence et d'abus auxquels certains individus font face" commente Lara.

Les élèves ont ainsi pu appréhender qu'il reste beaucoup à faire en termes de conquête des droits et de lutte contre les discriminations.

Article rédigé par Max Medrano, élève de Terminale L, dans le cadre du cours de M. Ralle Andreoli, professeur d’histoire-géographie

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