Serge RODRIGUES, Proviseur,

ainsi que l'ensemble des équipes du lycée

souhaitent

UNE EXCELLENTE RENTRÉE 2023

aux élèves du LFM et à leurs parents.

Une pensée particulière pour tous les nouveaux élèves qui rejoignent notre établissement

qui est désormais le leur.

El nuevo Concejal-presidente de la Junta Municipal de Hortaleza, D. David Pérez García, y su equipo, Dña. Begoña De la Fuente Madueño, Jefa de Sección Educación, D. Miguel Ángel López del Pozo, Coordinador del Distrito, y Dña. María Isabel Martínez-Cubells, Asesora, vinieron a reunirse con el equipo directivo del LFM, acompañados por el Viceconsejero de Cultura, D. Vincent Perrot.

El Liceo Francés de Madrid ofrece a los alumnos del CP al CM2 un servicio de pago de estudios supervisados (dentro de los límites de las plazas disponibles) :

Para el sitio de Conde de Orgaz, lunes, martes, jueves y viernes de 16h a 17h.

Las inscripciones para estos estudios se harán en PRONOTE.

Los estudios comenzarán el lunes 18 de septiembre. La inscripción se realiza en días fijos (ejemplos: todos los lunes; todos los martes y jueves, etc.).

Anne Bouvet, Directora de la escuela infantil, desea a todos los niños y a sus padres un magnífico comienzo del año escolar 2023. Escucha, consejo, diálogo, respeto y confianza serán las palabras clave de este nuevo curso escolar.

Article tiré du site de l'AEFE

À l'occasion de la rentrée 2023, Claudia Scherer-Effosse, qui vient de prendre ses fonctions en tant que directrice générale de l'AEFE, s'adresse aux communautés scolaires du réseau de l'enseignement français à l'étranger.

[Article tiré du site de l'AEFE]

Alors que l'année scolaire 2022-2023 se termine pour les établissements en rythme Nord, Olivier Brochet, directeur général de l'AEFE, s'adresse aux élèves, aux parents d'élèves et aux personnels du réseau de l'enseignement français à l'étranger. C'est aussi l'occasion pour lui de dire un au revoir à l'ensemble des communautés scolaires étant donné qu'il quittera ses fonctions à l'Agence à la fin de l'été.

Les "Sections euro" au LFM pour les élèves de 2nde et de 1ère

Voir le document de présentation en français

Ver el documento de presentación en español

En anglais, les disciplines proposées seront l'histoire-géographie, les SES et la SVT (voir la vidéo ci-dessous) :

En espagnol, la discipline proposée sera l'histoire-géographie (vidéo à venir)

Diplôme National du Brevet
Cette année encore, les résultats de nos élèves de 3èmes sont remarquables : 99,7% ont été admis au DNB. 95,3% d'entre eux obtiennent une mention dont 65,5% une mention "Très Bien".

Baccalauréat
En Terminale aussi les résultats sont excellents : 99,66% d'admis, dont 93% avec une mention et 47% d'entre eux ont décroché une mention "Très Bien".

Félicitations à nos élèves de 3ème et à nos bacheliers !

Découvrez ci-dessous les résultats de nos élèves au Baccalauréat et au Diplôme National du Brevet depuis 2018 :

LFM : résultats aux examens depuis 2018

Le Lycée Français de Madrid inaugure à la rentrée prochaine un atelier extra-scolaire innovant où les élèves de 2nde et 1ère volontaires seront amenés à créer leurs propres (mini) entreprises et donc à éprouver les différentes étapes de l’entrepreneuriat. Le point de départ de cette aventure sera une innovation qui devra chercher à répondre à un besoin social et environnemental. Les jeunes entrepreneurs seront guidés et épaulés par Catherine Georget et Stéphanie Acchiardo, professeurs de Sciences Economiques et Sociales.

Créativité, motivation et autonomie sont les qualités nécessaires pour participer à ce projet qui débouche sur une compétition aux échelles nationale et européenne, "Junior Achievement". Vous voulez en savoir plus ? Regardez notre présentation en video.

Les univers professionnels, le monde du travail, l'axe culturel au programme de seconde en langues vivantes a permis aux élèves de s'informer sur l'orientation telle qu'elle est pratiquée en Allemagne, tout en développant la communication orale et les usages du numérique.

Les élèves de 2nde 6 de Madame Gallien ont découvert des initiatives allemandes favorisant une orientation positive où les représentations sont complexifiées pour dépasser les stéréotypes de genres et le poids de la socialisation afin de s'ouvrir, de manière réfléchie et choisie, à tous les métiers.

Les présentations de quelques élèves sauront, espérons-le, vous intéresser tant le regard des filles sur des métiers traditionnellement réservés aux hommes et le regard des garçons sur des métiers traditionnellement réservés aux femmes, nous invitent à changer de perspective.

Cette année, les élèves de 2nde 1 et 2, dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, ont réalisé un projet autour du thème « Faut-il coloniser Mars ».
Encadrés par une équipe transdisciplinaire (Mme Duchiron en philosophie, Mme Luque en histoire-géographie & enseignement moral civique, M. Landspurg en physique-chimie), les élèves ont inventé des scénarios de podcasts radiophoniques, imaginant les premières navettes (des USA, de l’UE ou de la Chine et la Russie) d’astronautes partant à la conquête de la planète rouge.
Pour faire ce travail, ils ont d’abord été préparés aux spécificités du récit radiophonique, au montage radiophonique (à l’aide de Mme Doux, documentaliste), aux enjeux éthiques, environnementaux, géopolitiques, techniques et scientifiques que poseraient cette colonisation. Les élèves ont rencontré des experts : Lucie Riu, chercheuse en planétologie et Jean-Pierre Lebreton, ancien responsable technique de la mission Cassini-Huygens.

À partir de ces bases, les élèves ont ainsi inventé des scénarios, dont le but n’est pas de voir s’il est possible de coloniser Mars, mais plutôt de les faire réfléchir à toutes les questions soulevées par une colonisation, questions d’avenir mais qui nous renvoient aussi à notre passé.

Découvrez une sélection de podcasts :
 Épisode 6 Markus - Mars
 Épisode 4 - Russe Chine
 Épisode final avec Luisa et Alma