Deux lycéens de Première et Terminale, Adam Wolff et Paola Biocchi ont créé en ce début d'année scolaire Le Livre Solidaire, une association à but non lucratif qui vise à créer un réseau de partage de livres en français, en espagnol et en anglais : les ouvrages offerts à l’association sont immédiatement mis à disposition de tous, gratuitement et sans obligation de les rendre.

En un mois à peine, cette belle initiative a déjà rassemblé 1900 livres et 600 DVD qui ont été classés et présentés sur les étagères de l'association grâce à l’aide de bénévoles, collégiens et lycéens. Ils attendent leurs nouveaux propriétaires. Des heures de permanences, indiquées sur le compte Instagram du Livre Solidaire, sont organisées avec des volontaires.

Solidaire et écologique, cette initiative vous permet également, si vous le voulez, de faire un don à l’une des 3 associations sélectionnées pour le trimestre dans les domaines de l’inclusion, de la recherche médicale et de l’aide aux malades et aussi de l’humanitaire au moment où vous venez récuperer un livre. 

Les livres sont à disposition tous les jours, à proximité du lycée : Calle de Andorra 65, 28043 Madrid.

Ça y est ! Les inscriptions pour L’EUROmad 2021 sont finalement ouvertes !

Tous les élèves de 2nde, de 1ère et de Terminale intéressés par le projet sont invités à remplir le Google forms ci-joint avant le 15 novembre afin de déposer leur candidature (à remplir par les élèves avec les comptes mail du LFM).

Mais qu’est ce que l’EUROmad ?
L’EUROmad est une modélisation du Conseil Européen qui a lieu depuis 2 ans au Lycée Français de Madrid. Son objectif principal est de réunir environ 200 élèves du LFM et d’autres lycées étrangers afin de réfléchir et débattre sur les grands enjeux du 21^e siècle, permettant de faire découvrir aux participants une autre vision de l’Europe au travers de prismes divergents.
Les élèves participants occupent pendant les quelques jours de débats le rôle fictif d’un Ministre ou d’un Chef d’État européen et seront chargés de défendre l’idéologie, la position et les intérêts du pays qui leur aura été attribué lors de débats formels en commission. En bref : une expérience enrichissante, alliant stratégie et éloquence, en collaboration avec des lycées du monde entier !

Un EUROmad malgré le Covid ?
Cette année, contraint de s'adapter à la crise sanitaire, l’EUROmad aura lieu de manière virtuelle du 4 au 7 février 2021.

Pour plus d’information sur le projet, consultez le site d'EUROmad
Et pour toute question supplémentaire, n’hésitez pas à contacter le secrétariat général : sg@euromad.org

N'hésitez plus et rejoignez l’aventure !

Photo (de gauche à droite), les membres de la présidence de l'EUROMAD 2021 : Victor Goldberg, Marie Quilichini, Antonio Martinez Puchol, Noé Gonzalez et María Coughlan

Après avoir travaillé (non sans quelques sueurs) sur les règles de l'accentuation et de l'intonation en espagnol, les élèves de 4ème espagnol de Madame Barbara ont mis en pratique leurs acquis lors d'une récitation poétique à l'air LIBRE (dans le respect des règles sanitaires).
Voici ce beau moment (qui date du mois d'octobre) que la classe souhaitait partager avec vous (voir vidéo ci-contre).

Toutes les classes de CM1 travaillent cette année sur le Vendée Globe, fameuse course à la voile autour du monde en solitaire, sans escale et sans assistance qui se déroule tous les quatre ans. Le départ a lieu cette ce dimanche 8 novembre aux Sables-d'Olonne en Vendée. Le parcours consiste à faire le tour de l'Antarctique en laissant sur bâbord (à gauche) les trois caps que sont le cap de Bonne-Espérance, le cap Leeuwin et le cap Horn.

Cette course offre pléthore d'activités pédagogiques dans des domaines très variés : sport, géographie, mathématiques, phénomènes météorologiques, environnement, faune et flore... et permet de travailler sur une multitude de supports vidéos, écrits et radiophoniques. Le Département de la Vendée propose d'ailleurs des animations et des outils pédagogiques dédiés au jeune public sur un site internet dédié. 
L'occasion pour les élèves d'aiguiser leur curiosité, et peut-être de se découvrir une vocation de navigateur ?

une course à la voile, autour du monde, en solitaire, sans escale et sans assistance, sur des voiliers monocoques 60 pieds IMOCA. Cette course française réputée se déroule tous les quatre ans depuis la 2e édition, le départ ayant lieu au mois de novembre aux Sables-d'Olonne en Vendée (France), le retour ayant lieu au même endroit.

Ils s’appelaient Emard Rousselot, Louis Paris, Eugène Grelot ou Alphonse Baquié. Tous vivaient à Madrid en 1914. Ils ont disparu dans les combats de la Grande Guerre.

À l’occasion de l’édition d’un livre d’or des poilus de Madrid par le Lycée français de Madrid, les enseignants et des élèves acteurs de ce projet reviendront sur le parcours mené depuis 3 ans autour des plaques commémoratives de la Première Guerre mondiale situées à l’entrée de l’établissement.

Cette rétrospective sera suivie d’échanges avec le public, les rédacteurs du livre d’or et les élèves présents. Une manière de prolonger la réflexion en ce 11 novembre sur les liens entre histoire et mémoire.

Informations pratiques :
Mercredi 11 novembre à 19h30
Théâtre de l'Institut Français de Madrid : Calle Marqués de la Ensenada, 12, 28004 Madrid
Entrée libre, inscription obligatoire sur ce lien

Cette année, plus d'une dizaine de classes de la 6ème à la 3ème sont venues participer à un "Jeu d'évasion" ("Escape Game") au CDI du collège, sur le thème du "Día de los Muertos" : cet événement est une forme particulière de célébration de la Fête des morts, typique de la culture mexicaine. Cette journée est d'ailleurs inscrite au patrimoine culturel immatériel de l'humanité de l'Unesco.

L'ambiance mexicaine de cette célébration était au cœur d'une succession d'activités pédagogiques ayant pour but de libérer les esprits maléfiques emprisonnés dans un livre du CDI. Les élèves ont pu retrouver les figures emblématiques de cette fête : la Catrina, calaveras de azúcar, panes de muertos... 

C'était la bonne surprise de ce mardi 3 novembre : les élèves ont pu découvrir un mur en fond de cour.  

Le mur de frontón faisait parti des mesures proposées par les élèves du Conseil de vie collégienne 2019 et avait reçu un avis favorable de M. Stengel, Proviseur et de M. Aribaud, Proviseur Adjoint en charge du collège.

Ce mur permettra aux élèves d'y jouer pendant les récréations, alors que d'autres profiteront des trois tables de ping-pong déjà installées. 

Les élèves de 6ème pourront profiter du mur de frontón en semaine A et les élèves de 5ème en semaine B. Le reste du temps, ils pourront passer leurs récrations sous la pinède. 

La vie scolaire est évidemment présente pour contrôler et aider à l'utilisation de ce nouvel espace de jeu. Et puisque les normes COVID sont plus que jamais en vigueur, nous rappelons :
- lavage fréquent des mains et utilisation du gel après le jeu
- évitez les contacts physiques
- port obligatoire du masque protégeant les narines et la bouche

Au collège, la lutte contre l'utilisation des téléphones portables passe par des jeux qui développent les interactions et permettent d'éviter l'isolement que peut créer la consultation du smartphone !

Comme tous les ans, le Lycée Français de Madrid proposera à ses élèves de participer à un Salon des études supérieures.
Pour l'édition 2020, nous collaborons avec le magazine L'Étudiant pour l'organisation d'un salon virtuel qui aura lieu du 29 au 31 octobre et se divisera en deux halls d'exposition auxquels vous pouvez d'ores et déjà vous connecter :

• "Grandes écoles et universités"
• "Partir étudier à l'étranger"

En vous inscrivant aux deux halls, vous pourrez passer d'un hall à l'autre, visiter tous les stands que vous souhaitez, poser vos questions aux exposants, prendre rendez-vous ou échanger avec eux.
De nombreuses conférences seront proposées en live durant ces 3 journées et resteront, tout comme le matériel, disponibles sur les stands et accessibles jusqu'au 29 novembre 2020.

Par ailleurs, le Lycée Français de Madrid proposera, pendant le mois de novembre, des conférences complémentaires sur d'autres formations universitaires (le programme sera présenté début novembre).

Réservez dès à présent les 29, 30 et 31 octobre dans votre agenda !

Suite à l’assassinat de notre collègue Samuel Paty, professeur d’histoire-géographie au collège du Bois-d’Aulne de Conflans Sainte-Honorine, les professeurs ont observé dans leurs classes, une minute de silence le mardi 20 octobre à 11h15.
Cet instant de recueillement et d’hommage à la mémoire de notre collègue a été suivi ou précédé d’un échange avec les élèves, au cours duquel ils ont été invités à réfléchir aux principes et valeurs qui fondent et font vivre notre école et nos sociétés démocratiques, en référence, notamment, à la citoyenneté européenne que nous partageons avec la population espagnole.
Cette première réflexion, qui pourra se poursuivre à d’autres moments, et particulièrement durant les cours d’éducation morale et civique, a porté sur les thèmes suivants : le libre exercice de la pensée, le respect des Droits de l’Homme, le rôle de notre modèle éducatif et scolaire français dans l’éveil des consciences civiques et progressistes, la concorde et l’amitié entre les peuples, l’enjeu et le sens du principe de tolérance, du respect de l’autre et de la laïcité dans nos sociétés, l’utilisation des réseaux sociaux comme outils d’endoctrinement ou d’appel à la haine, sous toutes ses formes.
Ce dialogue constitue un travail pédagogique et éducatif indispensable pour accompagner les élèves dans leur réflexion et leur compréhension du monde dans lequel ils vivent et agissent.

Chers collègues, parents et élèves du LFM,

Hier, un professeur de collège a été, en France, assassiné, par un terroriste islamiste. Ce collègue, que nous pleurons aujourd’hui, et à la famille duquel nous nous associons dans la peine, représentait l’Ecole et en sa qualité de fonctionnaire, la République Française : à travers lui, cet attentat visait bien les valeurs de liberté (notamment de conscience), de fraternité et de tolérance auxquelles notre établissement français se réfère et est attaché, mais aussi l’institution chargée de les transmettre.

Au-delà de l’indignation et du choc que nous pouvons ressentir, cet acte terrible doit nous rappeler qu’il nous faut nous montrer vigilants et actifs dans la conservation de notre société démocratique, dont nous nous attachons chaque jour à partager les principes et les valeurs avec nos enfants qui auront, demain, la charge de l’incarner et de la faire vivre.

Notre communauté scolaire contribuera, dans les jours à venir, à l’hommage qui ne manquera pas d’être rendu à notre regretté collègue par l’ensemble des institutions françaises ; elle engagera aussi la réflexion, avec les élèves, sur ce qui fonde, en droit et en actes, la concorde universelle, le libre exercice de la pensée et le respect des Droits de l’Homme.

En remerciant celles et ceux qui, déjà, se sont manifestés pour exprimer leur solidarité et leur soutien envers le corps éducatif et enseignant exerçant dans les établissements scolaires français, je vous adresse mes salutations chaleureuses et attristées.

Guillaume STENGEL
Proviseur

Ce jeudi 15 octobre s'est tenue la première formation des délégués de classe du collège.

Entourés par l'équipe des adjoints d'éducation de St Exupéry et Conde de Orgaz ainsi que Federico Calles, Nathalie Prieto (CPE) et Béatrice Aranda (psychologue), les élèves regroupés par niveaux on pu comprendre quels étaient leurs responsabilités : le délégué n'est pas un chef de classe mais un leader. 

Durant cette formation de 3h, les élus ont également pu discuter avec le Conseil de Vie Collégienne des différentes mesures qu'ils souhaiteraient mettre en place. Trois d'entre elles ont particulièrement retenu l'attention : organiser une médiation entre primaire (CM2) et collégiens (6ème et 5ème) afin de faciliter l'entrée au collège, proposer un Bureau d'Aide Rapide permettant aux élèves durant les pauses méridiennes de trouver une aide méthodologique ou pédagogique à leurs petites difficultés, et lancer un concours de dessin afin de réaliser un masque homologué qui serait mis à la vente. 

Afin de faire réfléchir les élèves délégués à tous les aspects de leur rôle, l'équipe pédagogique du LFM a inventé un jeu de l'oie (cliquez sur l'image ci-dessus) dans le but d'aborder des situations de la vie quotidienne au sein de l'établissement permettant aux élèves d'évoquer des situations difficiles et des expériences parfois douloureuses.
A 17h, les élèves sont partis avec la certitude que l'équipe du LFM serait à leur côté durant tout leur mandat et que leur rôle de délégué est avant tout une autre façon d'apprendre la démocratie, d'apprendre à gérer des situations conflictuelles, de proposer des solutions et de s’impliquer ou s’engager pour un groupe ou pour la communauté scolaire.

La COVID est là, les mesures sanitaires contraignantes mais nos élèves délégués s'adaptent et ont exprimé leur résilience !

Alors que la crise sanitaire favorise le repli sur soi et l’arrêt de nombreuses actions collectives, Noé Gonzalez, élève de Terminale, et sa soeur Eva, élève de 2nde, ont décidé d’éveiller les consciences et de mener depuis cet été des actions citoyennes pour une ville plus propre.

Ils sont à l’initiative du projet Madclean : chaque semaine, ils mobilisent des volontaires de tous âges pour ramasser les déchets qui jonchent la voie publique dans le quartier d’Hortaleza.

Le dimanche 27 septembre, ils ont organisé leur troisième tournée : accompagnés d’une trentaine de personnes, ils ont rempli 50 sacs de déchets et d’autres objets abandonnés dans la rue tout aussi insolites qu'un vélo.

Pour le moment, les collectes n'ont lieu que dans le quartier d’Hortaleza, mais l'idée est d'étendre l'initiative à d'autres endroits de Madrid.

Noé et sa soeur recherchent activement des sponsors, car les sacs, les gants et le matériel qu'ils fournissent aux participants sont payés de leurs poches.

Vous souhaitez participer à une collecte ou suivre le projet Madclean : rendez-vous sur leurs pages Facebook et Instagram.

Et retrouvez ci-après l’article en espagnol paru dans le “Periódico Hortaleza” détaillant leur initiative.