Les documentalistes du secondaire vous proposent de participer au Concours de Poésie proposé dans le cadre du Printemps des Poètes.

Le concours est ouvert à tous les élèves du collège et du lycée.
Les poèmes peuvent être écrits en français, espagnol, anglais, allemand ou italien. Vous pouvez les déposer aux CDI1 et CDI2.
La date limite pour participer a été repoussée au lundi 25 avril.
La remise des Prix se fera le jeudi 28 avril pendant la récréation au CDI du Collège.
Les poèmes seront exposés pendant les journées du Livre (mai 2022).

¨L'océan est un bien commun, nous en sommes tous responsables."

Invitée à l'Institut Français de Madrid pour la "conférence scientifique : Voyage au fond de la mer" le jeudi 17 mars, la biologiste, océanographe et directrice de recherche émérite au CNRS Françoise GAILL a échangé le vendredi 18 mars de 14h à 15h au théâtre du LFM avec nos lycéens, en particulier ceux de 1ère et de terminale spécialité SVT et ceux de 2nde souhaitant opter pour cette spécialité l'année prochaine.

Le thème de la conférence a suscité de nombreuses questions : acidification des océans, changement climatique, biodiversité marine, surpêche, le métier d'océanographe... sont autant de sujets que les élèves ont pu approfondir avec cette biologiste spécialiste des écosystèmes profonds océaniques, vice-présidente de la Plateforme Océan et Climat et conseillère scientifique à l’Institut écologie et environnement du CNRS.

Le "Concurso Intercentros Joaquín Hernández" est un concours de maths par équipe organisé par la "Sociedad Puig Adam de profesores de matemáticas" de la Universidad Complutense de Madrid.

Tout établissement scolaire de la Comunidad de Madrid peut présenter une équipe composée de 6 élèves : 2 élèves de Bachillerato (1ère-Terminale), 2 élèves de (3º-4º de la ESO = 3ème-2nde) et 2 élèves de (1º-2º de la ESO = 5ème-4ème).
Ce sont donc 6 élèves du LFM qui viennent régulièrement au club de maths (chaque vendredi de 13h à 15h) qui se sont rendus le samedi 5 mars 2022 à la facultad de matemáticas de la Complutense pour participer à 3 épreuves de 45 minutes chacune : une épreuve par équipe, une épreuve de relais et une épreuve individuelle.

Le Forum des Métiers s'est déroulé le vendredi 11 mars. Les élèves de 2nde ont pu rencontrer en visioconférence différents professionnels issus de secteurs variés (administration publique, architecture, communication, économie, industrie, santé...) et échanger sur la question de leur avenir professionnel.

Retrouvez le Programme du Forum des métiers 2022

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 9) vous proposent cette semaine un reportage sur la Librería Grant.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Le Lycée Français de Madrid est partenaire de la 7e édition de la Muestra de Cine Francófono de Madrid qui se tiendra du 17 au 20 mars 2022, un festival qui cherche à donner une visibilité au riche patrimoine des cinématographies francophones de plusieurs continents (Afrique, Amérique et Europe) dans une perspective humaniste.

Organisé par l'Alliance Française de Madrid avec la collaboration des ambassades participantes et le soutien de l'Universidad Autónoma de Madrid, le public y découvrira le travail de réalisateurs ayant une vision et une voix propres, à travers des films qui invitent à la réflexion et à l'émotion.

➡ Voir la programmation

➡ Achat des places

Les élèves de Grande Section, CP et CE1 de Saint-Exupéry ont accueilli Ángel et Salvador, membres de l’association El Olivar qui leur ont proposé une première intervention sur le thème du compostage. Le but est de comprendre ce qu’est le compostage et ce qu’il peut apporter à l’école.

L’association a par ailleurs équipé l’école de deux composteurs qui permettront de réutiliser les déchets des goûters et d’enrichir le sol du potager.

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 9) vous proposent cette semaine un reportage sur la Librería Pérez Galdós.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Dans le cadre de la Semaine des égalités et à l’occasion de la journée internationale des droits des femmes, 20 classes du CE1 au CM2 ont réalisé le portrait d’une femme illustre.

Sur le principe des Meninas installées dans Madrid, chaque classe a personnalisé une silhouette pour mieux représenter son personnage. Pour guider les élèves dans cette visite, des questionnaires sont disponbiles pour les niveaux de cycle 2 et de cycle 3 afin d'en savoir plus sur ces femmes qui ont marqué l'histoire.

Les œuvres sont accrochées sur les fenêtres des réfectoires pour une quinzaine de jours. Nous vous invitons à partir à la découverte de ces femmes hors du commun en regardant les photos de la galerie ci-dessous.

Nous tenons enfin à remercier chaleureusement tous les collègues qui se sont impliqué.es dans ce projet.

L’équipe de la Semaine des Égalités

En parallèle des actions menées par les enseignants de l'école élémentaire dans le cadre de la Semaine des Égalités, et notamment de l'exposition de portraits de femmes qui ont marqué l'histoire, visible depuis aujourd'hui sur les fenêtres des réfectoires, nous accueillons l'exposition "(In)visibles y (o)cultas".

Cette exposition, dont nous avons eu connaissance grâce à une élève de 1ère qui souhaitait la partager avec notre communauté scolaire pour la Journée internationale des droits des femmes a été conçue par le Musée des sciences naturelles de Barcelone. Elle recueille la vie de vingt-quatre femmes scientifiques, de l'Égypte antique au XXIème siècle, qui ont été, en raison de leur sexe, réduites au silence ou directement effacées de l'histoire des sciences.

Cette exposition (en espagnol) est actuellement visible dans la cour des lycéens et a vocation à voyager au sein de l'établissement et sur les deux sites de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry.

The origins of International Women’s Day

According to the Socialist Party of America, the first National Woman's Day may have taken place across the United States on February 28th 1909.
A year later, an International Conference of Working Women was held in Copenhagen. A woman named Clara Zetkin, leader of the 'Women's Office' for the Social Democratic Party in Germany, put forward the idea of an International Women's Day. She proposed that every year, in every country there should be a celebration dedicated to women on the same day.
The conference of over 100 women from 17 countries, representing unions, socialist parties and working women's clubs received Zetkin's suggestion with great enthusiasm and approval, which led to International Women's Day.Following discussions, International Women's Day was agreed to be celebrated annually on March 8th.

This year, the International Women's Day 2022 campaign theme is about breaking all preconceived ideas, and fighting for gender equality.

Written by Lola A. – Tale 3

Our final task consisted of revisiting of the evolution of women’s rights throughout the UK’s recent history.
Our job was to create a graphic novel representing the different steps and milestones in the long struggle for equality between men and women in the U.K. There were three main steps to show:
  - The first one was the battle for being granted the right to vote, with the Suffragette movement!
  - The second one was the fight for equal pay!
  - Finally, an example of discrimination in modern society, among all of which that still remain!

Written by Pablo T. – Tale 3

Dans le cadre du programme d'EMC sur la liberté d’expression dans un environnement numérique et médiatique, les élèves des classe de 201, 206, 207, 208 et 210 ont participé à un atelier média, mené par la journaliste Sandra Laboucarie au mois de janvier.

Article rédigé par Gabriela et Célia, élèves de 208 :

La semaine du 24 janvier 2022, les élèves de 2nde ont eu le plaisir de faire la rencontre d’une journaliste, Sandra Laboucarie, qui nous a présenté son métier de journaliste pigiste.
Un journaliste pigiste est un journaliste plutôt indépendant qui est payé à la tâche, c’est-à-dire qui est rémunéré à l’article ou reportage qu’il peut vendre à différents journaux. Elle nous a également donné des informations sur son parcours professionnel. Elle a notamment écrit des livres documentaires, mais aussi des articles pour Mon Quotidien, un journal d’actualité pour les enfants de dix à quatorze ans.

Nous avons aussi eu l'opportunité d’étendre nos connaissances sur les différents types de journaux et d’apprendre comment ils sont conçus selon le type d’information et selon le lecteur auquel il s’adresse. Finalement à travers l’étude de quelques Unes de journaux, Sandra Laboucarie nous a proposé de construire notre propre Une de journal. L'atelier consistait à réaliser en groupe de 4 ou 5 personnes la Une d’un journal à partir de deux articles portant sur l’actualité. L’objectif était de se mettre dans la peau d’un journaliste et de choisir librement la mise en forme de la Une, (images, titre, nom du journal, etc…), tout en respectant la cohérence de l'événement central avec l'événement secondaire et ainsi de ne pas laisser échapper l’attention du lecteur. Nous avons utilisé le logiciel Canva, ce qui nous a permis de choisir l’esthétique de notre Une. Un travail d'imagination dans lequel créativité et idées ne manquaient pas ! Certains ont choisi un modèle de presse plus classique comme celui du Monde, alors que d'autres se sont plutôt tournés vers des modèles de magazines documentaires comme celui du National Geographic. Suite à la réalisation, nous avons dû l’exposer à la classe en expliquant les différents sujets et leur mise en forme.

Finalement, selon l’opinion générale de la classe, cette expérience a été très enrichissante et intéressante. D’une part, nous avons pu échanger et découvrir un peu mieux l’univers de la presse. D’autre part, nos talents de création et d'imagination nous ont fait réaliser que l’originalité et l'esthétique d’une Une de journal, qui peuvent plus ou moins attirer l’attention du lecteur, sont le reflet de l’identité d’un journal. Voici quelques avis de nos très chers camarades de classe :

- “Je trouve que l’idée de travailler avec une journaliste a été très intéressante pour qu’ainsi elle puisse nous conseiller et nous apprendre à créer une Une de journal à la perfection.” - Nicolas

- “Je trouve que ça a été très intéressant et ça m’a beaucoup plus de devoir créer une Une de journal parce qu’on s’est vraiment mis dans la peau des journalistes. D’un autre côté, en termes de travail d’équipe ça a été très enrichissant : par exemple je croyais qu’on allait tous avoir la même opinion pour la mise en forme et au final la diversité des idées a fait que le projet soit encore plus intéressant.” - Elena

- “J’ai trouvé ce projet intéressant dans le fait que nous avons découvert le travail du journaliste et son réel investissement lors de son choix de la mise en page de la Une du journal. Ainsi nous avons pu prendre connaissance des couleurs qu’il faut choisir, de la structure de la page, des titres et de la sélection des articles.” - Cecilia

Retrouvez quelques Unes réalisées par les élèves dans la galerie ci-dessous :