Debatte : Mehr Effizienz durch direkte Demokratie in Deutschland ?

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Après s'être intéressés à l'actualité des élections au Bundestag en 2021, les élèves de 1ère 5 et 1ère 6 de Mme Gallien ont étudié les possibilités de participation à des initiatives de la société civile (Volksinitiative, Bürgerinitiative), aux pétitions (Volksbegehren) et aux référendums (Volksentscheid), autant d'instruments de la démocratie directe à l'échelle des Länder et des communes auxquels les citoyens recourent pour participer au processus politique et qui gagnent en importance avec le développement des médias sociaux comme plateformes d'expression et d’action politiques, souvent attrayants pour les jeunes.

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Alejandro, Jaime, Marina, Olivia et Raphaël ont débattu des différents instruments de la démocratie directe en Allemagne. Écoutez leurs échanges, ils sont la preuve que les élèves ont une réelle aptitude à écouter les arguments des uns et des autres, à respecter les tours de parole et à relancer le débat en avançant d'autres arguments, tout ceci avec clarté et en langue allemande !

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Woche der Gleichstellung mit Banda Comunale

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À l’occasion de la Semaine des égalités au LFM début mars 2022, les élèves de première 5 et 6 étudiant l'allemand avec Mme Gallien ont découvert une formation musicale de brass band originaire de Dresde : Banda Comunale devenue Banda internationale.

En s'intéressant à l'art comme forme de pouvoir pour déconstruire les préjugés et complexifier les représentations de soi et de l'autre, ils se sont interrogés sur la culture allemande, notamment sur les questions d'ouverture, de diversité, de dialogue dans le contexte de Pegida et de l'accueil des réfugiés en Allemagne.

À la manière de jeunes journalistes, Adriana, Ines et Marina ont réalisé un clip dynamique et riche, pour illustrer l'engagement de ces musiciens de en faveur de la compréhension mutuelle et de la démocratie.

Neu im Filmarchiv : Die göttliche Ordnung

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Die gottliche OrdnungLa station allemande de la webradio du LFM s´enrichit.

Dans le cadre des cours d’allemand, les axes culturels sont souvent abordés grâce à des films qui permettent de développer la compréhension audio-visuelle et la sensibilité artistique des élèves.
La classe devient alors une table ronde de critiques de cinéma.
Le projet porté par les élèves de Mme Gallien est de constituer des archives des films découverts d’année en année pour inviter d’autres élèves à visionner les chefs-d'œuvre de langue et culture allemande disponibles à la médiathèque du LFM.
Cette année, Masha, élève de 1ère 6, vous présente, avec finesse et précision, Die göttliche Ordnung (Les Conquérantes), comédie dramatique de la jeune réalisatrice Petra Volpe.
Ce film suisse-alémanique, sorti en 2017, situe l´action en 1971, au cœur d´une période marquée par l'émancipation féministe et la conquête des droits pour les femmes.
La réflexion sur l'articulation entre ce contexte, la répartition encore genrée des tâches domestiques, le contrôle social informel, les résistances et les velléités de changement social s'intègre parfaitement à l'axe culturel au programme du cycle terminal en langues, à savoir espace public et espace privé.

Cliquez sur l'affiche du film ci-dessus pour écouter la critique faite par Masha !

Visionnez la bande-annonce !

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Archives
https://lfmadrid.net/lycee/enseignement-des-langues/1699-la-station-allemande-revient-sur-la-web-radio
https://www.lfmadrid.net/langues/2285-neu-im-filmarchiv-les-archives-du-cinema-allemand-contemporain-sur-la-webradio-du-lfm-s-enrichissent

Rencontre virtuelle entre nos élèves d'italien et des élèves du Lycée Français Jean Giono de Turin

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Rencontre virtuelle italien mai2022Les élèves d’italien de 3ème6, 3ème7, 3ème8 et 3ème9 de Madame Pallecchi ont rencontré, par vidéoconférence, leurs correspondants du Lycée Français de Turin, accompagnés par leur professeure d’espagnol.

La rencontre est la clôture d’une série d’activités écrites que les élèves de deux établissements ont menée entre eux tout au long de l’année.

Ce rendez-vous virtuel a permis de pouvoir échanger avec des natifs, pour le plaisir des élèves et l’apprentissage de la langue et de la culture.

Olympiades franco-espagnoles sur la Plaza Mayor pour les élèves de 4ème LV et leurs correspondants

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Sortie echange majadahondaVendredi 20 mai, dans le cadre d'un projet pédagogique autour de l'apprentissage des langues, les élèves de 4èmeLV de Mme Barbara, ont eu la chance de rencontrer leurs correspondants espagnols, élèves de l’IEP María Salas de Majadahonda.
Ils se sont tous retrouvés sur la plaza Mayor pour passer la matinée ensemble et participer en binôme à des olympiades franco-espagnoles, organisées par leurs enseignantes. Pour répondre aux questions en français et espagnol, les élèves des deux nationalités ont dû faire preuve de solidarité et d'entraide afin de réussir les différentes missions autour de la plaza Mayor. Ils ont ensuite pu partager un moment de convivialité autour d'un goûter improvisé.

Bravo aux vainqueurs Maëlys et ses correspondantes Niamat et Carmen, ainsi qu’à Chloé et sa correspondante Blanca.

Les enseignantes Dimka Tsankova Ivanova, Isabel López Barberá, Lucy Levinson et Céline Barbara sont ravies de cette première rencontre et espèrent développer ce lien dans les années à venir.

Conférence en italien sur Pier Paolo Pasolini

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Pier Paolo PasoliniDans le cadre des célébrations du centenaire de la naissance de l'écrivain et réalisateur Pier Paolo Pasolini, les élèves de première et terminale ont participé à la conférence organisée par le Département d’Italien le jeudi 31 mars.

Les professeurs Matteo Re de l'Université Rey Juan Carlos et Aurora Conde de l'Université Complutense ont présenté aux élèves un portrait d’un des artistes et penseurs les plus importants du XXe siècle.

Découvrez le Printemps des poètes des germanistes

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IMG 20220318 170513Le printemps des poètes, dont le thème était cette année "L’éphémère", a été célébré à Saint-Exupéry du 21 au 25 mars.

Tout au long de cette semaine, ont été mis en place des arbres à poèmes éphémères, des brigades d’interventions poétiques, des points d’écoutes de poèmes plurilingues, des boîtes à poèmes, des rédactions de vers à la craie sur le sol de la cour, des affichages de poèmes dans les couloirs, concours…

Retrouvez quelques travaux des élèves germanistes de 4ème et 3ème dans la galerie photos ci-dessous.

Bravo à toutes et à tous !

https://www.saintex-lfm.org/2022/03/28/la-ceremonie-de-cloture-du-printemps-des-poetes/
https://www.saintex-lfm.org/2022/03/22/printemps-des-poetes/

March 8th: International Women's day

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The origins of International Women’s Day

March 8 international day clara zetkinAccording to the Socialist Party of America, the first National Woman's Day may have taken place across the United States on February 28th 1909.
A year later, an International Conference of Working Women was held in Copenhagen. A woman named Clara Zetkin, leader of the 'Women's Office' for the Social Democratic Party in Germany, put forward the idea of an International Women's Day. She proposed that every year, in every country there should be a celebration dedicated to women on the same day.
The conference of over 100 women from 17 countries, representing unions, socialist parties and working women's clubs received Zetkin's suggestion with great enthusiasm and approval, which led to International Women's Day.Following discussions, International Women's Day was agreed to be celebrated annually on March 8th.

This year, the International Women's Day 2022 campaign theme is about breaking all preconceived ideas, and fighting for gender equality.

Written by Lola A. – Tale 3

March 8 international dayOur final task consisted of revisiting of the evolution of women’s rights throughout the UK’s recent history.
Our job was to create a graphic novel representing the different steps and milestones in the long struggle for equality between men and women in the U.K. There were three main steps to show:
  - The first one was the battle for being granted the right to vote, with the Suffragette movement!
  - The second one was the fight for equal pay!
  - Finally, an example of discrimination in modern society, among all of which that still remain!

Written by Pablo T. – Tale 3

Happy Valentine's Day !

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Valentine s dayLundi 14 et mardi 15 février, les élèves des classes d'anglais de 6ème et 5ème de Mme Belghouj sont venus au CDI pour célébrer cet événement populaire qu'est "Valentine's Day" dans le monde anglophone en participant à un "escape game" spécial pour l'occasion.

Un personnage fictif a reçu une carte et a besoin des élèves pour trouver qui en est l'expéditeur. Au fil des activités (mots croisés, quiz, écriture de poèmes et écoute d'une chanson sur le thème de Valentine's Day), les élèves ont découvert le portrait robot de l'expéditeur de la fameuse carte de Saint Valentin.

Une façon ludique de réviser du vocabulaire et de parler anglais !

"Iconic songs explained" Part 3 : Glory de John LEGEND et COMMON

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IMG 1665Dans le cadre du projet "bien vivre au LFM" et dans le cadre des axes à étudier en terminale en anglais, nous continuons notre découverte des chansons qui ont marqué des générations avec "Iconic songs explained".

Tout au long de l'année, les élèves vont se pencher sur 6 chansons “cultes” (en anglais). Suite à un travail de recherche et de préparation en classe, les lycéens réalisent une petite exposition dans la cour du lycée, destinée aux élèves de 3ème et de 2nde. Cette exposition a un objectif linguistique en expliquant les paroles de la chanson, et culturel en resituant la chanson dans son contexte pour en comprendre le sens.

03 Iconic song  SelmaCette semaine, ce sont les élèves de T2 et T10 de Mme Firth qui nous présentent leur travail dans le cadre de l’axe Diversité et Inclusion avec la chanson Glory, de John Legend et Common, issue du film oscarisé Selma d'Ava DuVernay. Les lycéens ont étudié l'histoire du droit de vote pour les minorités aux États-Unis, notamment par le biais du film entre autres documents.

Kreatives Schreiben: 50-Wörter-Kurzgeschichten / “Relatos en cadena”

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Kreatives schreibenLes élèves germanistes de Terminale participent, cette année encore, à un atelier d’écriture créative.
Chacun écrit une histoire de 50 mots maximum, qui commence par la phrase finale du précédent… Et laisse libre cours à son imagination…
Voici les gagnants de ces dernières semaines. Bravo !
Anne Treffot, professeur d'allemand

Das Ende einer Freundschaft
-Waaas? Spinnst du ?
- Nein! Ich will nur einen Hund essen.
-Aber das ist immoral.
-Warum? Es ist nur ein Tier.
-Weil Hunde Haustiere sind.
-Ich bin sicher, es ist sehr lecker.
-Und welchen Hund willst du essen?
-Deinen! He he he…
-WAS?! Meinen Hund?!
-JA!
-Nein! Du bist total ballaballa!
-Oh,wie schade…

Victoria S.

Escape game "Merry Christmas!"

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Merry christmasLes élèves de la 6ème 5 et de la 6ème 8 sont maintenant incollables sur la célébration de Noël au Royaume-Uni !

Aidés par M. Scheneider, professeur documentaliste et Mme Belghouj, leur professeur d’anglais, ils ont pu résoudre des énigmes et découvrir le repas typique de Noël, les ”Christmas Carols”, la littérature jeunesse et les publicités de Noël qui sont une tradition en cette période de “Festive Season”!

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